【倒逼学校更好落实“双减”，长沙县在湖南率先实行“三评价、三考核”模式】
记者从今天（21日）举行的长沙县“五好”教育大讲堂——教学教研管理能力提升专题论坛上了解到，长沙县将在湖南率先实行“三评价、三考核”模式，大幅提升教学教研、学生综合素质评价赋分，评价结果与评优、绩效、奖金、人事挂钩，倒逼学校提升教育教学质量和育人质量，助力双减政策更好落实。
作为教育改革的重要手段与举措，长沙县实行的“三评价、三考核”办法，将小学、初中、高中三个学段的评价办法系统整合起来，形成一套涵盖全学段的评价体系。与以往评价办法有所不同，这一评价体系，更加注重引导学校对学生综合素养、个性发展等方面的培养。将从“艺体科技工作、教学教研工作、德育工作”三个层面对学校进行考核，其评价结果还与评优、绩效、奖金、人事挂钩。每个校长及中层干部将以教育教学质量高低决定升降和去留。
此外，长沙县还通过在全县推广实行“三现”课堂模式等方式，提升教育教学质量。所谓“三现”课堂模式，即“发现、实现、呈现”。通过教学理念和管理重心的转变，实现课堂由传统注重老师的教，转变为以学生为主的学，更加注重学生学科素养的养成；由传统注重听课、评课转变为对集体备课的管理与评价，从而提高教学设计的水平。
记者：刘畅、阿米娜
编审：陈卫东、赵庆丰、楚雄
#教育评价改革湖南样本来了# 【改革学生评价，改变用分数给学生贴标签的做法】《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》指出，要树立科学的成才观念，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，促进学生全面而有个性地发展。根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，将传承红色基因贯穿学校教育全过程。
深化体教融合发展，完善学生体质健康档案，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围和中考改革试点。同时，全面加强新时代大中小学劳动教育，构建大中小学劳动教育评价指标体系，明确不同学段、不同年级劳动教育目标要求。
此外，《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》强调，要完善各级各类学校学生学业要求，严把出口关。对初、高中毕业班学生，学校须合理安排中高考结束后至暑假前的教育活动。开展学士学位论文（毕业设计）抽检工作，完善博士、硕士学位论文抽检工作，严肃处理学术不端行为。健全实习（实训）考核办法，确保学生足额、真实参加实习（实训）。
针对考试招生制度改革。《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》提出，要提高中考和高考命题质量，构建引导学生全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。完善高职院校“文化素质+职业技能”考试招生办法、单独招生录取办法、专升本考试办法，探索“职业技能证书”在职业技能测试中的认定使用，加强综合素质评价档案在高职单独招生考试中的应用，完善获得省级以上技能大赛相应等次的高职应届毕业生具有“专升本”推荐免试资格的相关政策。
对此，湖南省教育厅党组成员、省委教育工委委员刘静表示：改变用分数给学生贴标签的做法。学生是接受教育的主体，学生评价是教育评价的基础环节，运用正确的评价“指挥棒”，破解以分数给学生贴标签的“唯分数”做法，对促进学生身心健康、全面发展具有重要意义。
《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》着眼促进德智体美劳全面发展，主要设计了7项改革任务。
一是树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一。二是完善德育评价。科学设计各级各类教育德育目标要求，探索学生、家长、教师以及社区参与的多元评价方式。三是强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。四是改进美育评价。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程等情况纳入学业要求，并探索将艺术类科目纳入中考改革试点。五是加强劳动教育评价。构建大中小学劳动教育评价指标体系，制定学生劳动清单。六是严格学业标准。在严把出口关的基础上，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，并严肃处理各类学术不端行为。七是深化考试招生制度改革。提高命题质量，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。（全媒体记者 杨斯涵 黄京）
在云南卖假烟做假证的湖南人不少，那人是真坏。//@立功立言:很不错，不过人的素质差了点，以前去大理旅游，抱着小孩坐公交车，一车年轻人都没一个让座的，还好没得几站。虽然我一般也不让座，但是对于行动不便的老人和抱小孩的，我是无论如何都会让。
云南小太阳
#楚雄头条#要不是车牌是云南的。所有人都以为这是三亚。这样的街道云南好几个城市都有，版纳、芒市、临沧等都有，确实很有三亚的感觉，云南的景点只是缺少大海，虽然三亚旅游很强，给大家的映象是三亚高大上，但要论风景的多样性，三亚还是没法和云南相提并论的。毕竟三亚除了海，还是海。而云南风景应有尽有。更有过不完的少数民族节日和名族风情。
【构建三个体系 优化作业质量】近年，长沙以课程改革为契机，以智慧教育推进为抓手，以教育质量综合评价为依托，积极探索作业管理与设计，构建区域作业管理、统筹设计、监督落实制度体系，减轻了学生课业负担，有效破解减负提质难题。
一、构建作业管理体系，强化机制保障
1.健全常规管理机制。制定《长沙市中小学教学常规（修订版）》《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定（试行）》《关于进一步减轻中小学生课业负担的若干规定》《长沙市中小学作业管理“六要”“六不得”》系列减负文件，明确了作业管理具体要求。严格控制作业总量，要求小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天不超过1小时，确保学生在国家规定时间内完成。要求不布置机械重复、大量抄写的作业，不布置与教学内容脱节的作业，不布置难度过大的作业，杜绝惩罚性作业。并建立健全教师作业批改制度，提倡教师面批和集体讲评，使用指导性和激励性评语批改作业，引导学生增强信心和自我改进。
2.建立统筹协调机制。构建以班主任或年级组长为总协调人的学科作业协商机制，协调各年级、班级学科教师在集体备课的基础上，根据教学进度合理确定作业内容、形式和数量，进行内部协调，提前审核，统筹发布，规范作业布置。部分学校设立“无作业日”，探索“零作业”制度。
3.建立学生反馈机制。发挥学生主人翁意识，设置班级作业协调委员，按日收集班级作业布置及完成情况，促进教师根据学生作业状况及时调整，并切合不同的学生发展层次，设置分层作业，实行分层布置、分层讲解，满足学生个性需求。
4.建立教师试做机制。规定凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍，让教师在试做过程中了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，杜绝随意布置作业的行为，避免将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。
5.建立作业评估机制。各中小学校按时报送期末试卷和寒暑假作业清单，市教育局组织专家针对作业的总量、作业内容、作业是否具有活动性、实践性、探究性以及作业、试卷的难度情况进行评估，督促学校落实素质教育要求，不赶进度不超难度。
二、优化作业设计体系，确保高效低负
1.加强作业研究。要求学校把作业研究作为校本教研的重要内容，重点研究作业的育人功能、质量控制和科学设计等问题，提升每位教师的作业设计能力，确保作业的设计、布置与评价做到“三符合、一满足”，即符合课程标准，符合本班学生身心发展特点，符合学生认识规律，满足学生学习和发展需要。
2.优化作业内容。要求学校作业设计注重“四性”。一是科学性，坚持“零起点”教学，按照学生实际和学习内容布置作业，促进每位学生发展。二是选择性，把不同层次的学生合理归类，探索“基础+拓展、基础+弹性、基础+特色”等多种模式的分层作业。有的学校推行“作业豁免卡”，奖励当日有突出表现的学生，激发学生积极向上。三是趣味性，作业题型设计尽量贴近生活实际，并利用平板等交互式智能助手，开发图文并茂加动画的互动式习题，使作业作答与作业支持辅导更能激发学生兴趣。四是探究性，鼓励教师布置跨学科的综合作业，让学生自主选择设计或选择作业，培养学生探究精神，激活学生创造思维。
3.创新作业形式。着眼学情，除布置一定量的家庭书面作业形式外，鼓励学校精心设计观察积累、口语表达、动手操作、收集整理、劳动服务、实验探究、体育运动等灵活多样、具有情趣的作业，部分区县探索低年级游艺性作业，调动学生的学习积极性和创造力。
4.智能设计作业。以网络学习空间为纽带构建智慧学堂，优化作业推送和批改。特别是利用智能助手，快速批改，及时反馈，让学生体验到更大的学习的乐趣和成就感。优化资源供给，整合国家中小学网络云平台、湖南教育大平台等公共教育资源平台对接，并引进北京四中、北京101等公共教育资源，开发涵盖从小学三年级到高三各知识点的本土优质免费教育资源，服务学生周末及假期自主作业需求，减少学生课外培训。借助智慧教学助手，实时采集学生对知识点的掌握程度，自动生成学生自适应作业题本和错题本，避免重复练习，让作业有的放矢、精准练习。
三、完善作业监控体系，综合开展评价
1.推行年级教学捆绑评价。强化团队协作，把同一年级同一学科的教学成绩或同一班级的所有学科成绩打捆，不突出评价某一个教师或学科，进行整体评价，引导所有学科教师围绕作业设计与布置进行协商，确保作业精选优质，且学科平衡、分配合理，破解学科教师“竞相挤占作业”的问题。详见原文：构建三个体系 优化作业质量-中国教育新闻网
（湖南省长沙市教育局）
来源：教育部网站#教育微头条##教育##作业#
中考将新增一门科目！计划全面实施，只会读书的人不吃香了？
目前，多个省市已将艺术课程正式纳入了中考范围。
江苏省
计划于全省初中学生艺术素质测评成绩计入中考。
山东省
将初中毕业生艺术素质测评结果纳入高中阶段学校招生录取，高中学生艺术测评结果纳入综合素质评价。
湖南省
多个市州将艺术课程正式纳入中考范围。
云南省
将美术、音乐两门学科纳入全省初中学业水平考试。
湖北宜昌市
今年5月，正式将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。
广西南宁市
从起，将美术、音乐列入初中学业水平考试积分科目，共赋分40分。
江西南昌
南昌市教育局11月发布的《南昌市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见（试行）》中将美术、音乐纳入初中学业水平考试的范围。
我们收集了32个省市的网络公开资料，发现“新中考”对综合素质评价的考察主要分为三大类：指标在中考总分中不以具体分数计入的超过60%；以具体分数计入总分的占30-40%；其中，以加权计分的占10%左右。
#好平台好讲师# 美育这门科目，预计开始全面实施，给大家普及一下，其实美育不只是美术和体育，美育包含的方面有很多。
比如音乐，美术，书法，舞蹈，戏剧和戏曲等，这些科目在中考中也是占有一定的分数的，美育的中考记分为10~40分之间。
美育中考预计在实现全面覆盖，如今已经有省市共计18个，开始了中考美育的计分。也就是说，这门科目的实施势在必行。
一年级第1学期数学思维训练100讲
湖南省中考将会通一命题考试，对于广大初中毕业生来说是一个非常好的消息，以后更加注重初中孩子的综合素质和兴趣培养以及劳动素养的培养，出题也不会超纲出很难的提，只要把书本里的知识学扎实了，基本考上高中是没问题的，毕竟孩子到高中的时候才懂事，初中没有必要那么卷，哈哈
如果觉得《湖南省综合素质评价平台系统登录 湖南省综合素质评价平台系统登录入口》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
