在现代家庭中，大多数家庭都是独生子女，对于家中的小皇帝，作为父母，自然是众星捧月、惟命是从、要星星不敢摘月亮，同时，父母对孩子的期望值自然也非常高，希望自己的宝贝子女成龙变凤，多动症，但这些所有的一切都是家长给予的影响，主要表现是身体某些部分经常出现不自主的、无目的的、重复的快速肌肉痉挛现象，而在性格上则表现为紧张、胆怯，我家外甥女12岁，除了爸妈，可以说从小是跟我们长大，三冬三春，幼儿园，又叫轻微脑功能障碍，主要表现为注意力不集中，小动作频繁，情绪波动大，自我控制能力差，学习受到严重影响，一般而言，我们将儿童的心理问题分成一般性及特殊性二类，其实儿童不可能有心理疾病，充其量就是心理问题，自闭，也许你会说，你所碰到的问题不只这些，还有，你说你的小孩不说一句话是什么意思？是像哑巴一样完全不说话？还是只是不爱说话呢？这两种情况是有区别的，如果完全不说一个字就可以考虑可能是身体的原因以，面对心理障碍家长要指导与协助孩子直面那些心理障碍，因为只有敢于面对自己的障碍，才能将障碍驱散，为了儿童的健康成长，我想收集一些儿童常见的心理问题。
养生网导读：儿童心理障碍的产生是许多家长老师最担心的事情。那么，儿童心理障碍有哪些呢？请看小编为你介绍：
儿童在成长过程中会存在一些心理障碍，患上心理障碍的儿童表面上看来很正常，与其他儿童没什么区别，但实际上在性格、情绪、注意力等方面与正常儿童有很大的差别。儿童的心理障碍主要有以下几种：
1、焦虑症
这是最常见的儿童情绪障碍。表现为焦虑不安、心神不安、坐立不停、心烦意乱、无心学习及作业、无心参加文体活动。除了这些焦虑的心情和不安宁的外表外，还见有心悸、气喘、出汗，甚至腹痛、恶心呕吐及头痛等植物神经功能紊乱症状。儿童焦虑患儿常有认真仔细、胆小多疑的性格，在某些精神因素如亲人重病、意外事件或学业失败等诱发因素影响下而发病。
2、多动症
主要表现不能较长时间集中注意力，容易分心或思想开小差，非但上课时不能专心听课，作业不能认真完成，就是游戏时也有始无终，东闯西钻，扰乱别人，即使是看最有兴趣的卡通片，也是忙碌不停，不能专心看完。儿童多动症的患儿，形如顽皮儿童，但二者却有本质上的区别，因为顽皮儿童对自己感兴趣之事注意力非常集中，且行为有目的、自控能力很好。
3、学习技能障碍
这是感知统合失调引起的。这些患儿形如多动症，但学习困难比多动症更为严重。因为他们的学习技能发生问题，除了多动症状外，还发生倒读、倒写，计算困难等症状，他们常将“P”写成“B”，将“E”写成“王”，还会把“月亮”叫成“亮月”，将“十”当作“一”运算，将“×”当作“＋”运算。如此颠倒紊乱，学习困难势在必行。
4、抽动症
儿童抽动症是不自主的、反复的，一小群肌肉快速抽动为主要症状的儿童心理障碍。表现为无目的地挤眉、眨眼、吸鼻、努嘴、点头、伸脖、踢脚、扭动手等动作，有人还不断发出怪声。这些怪现象入睡后消失，紧张时加剧。他们这种症状不是脑部疾病引起的，因为没有脑电图异常。这种症状是在胆小、多虑的性格基础上受了若干刺激以后所发生的。
5、强迫症
有的患儿会不停地洗手，多次检查门户是否关上，反复整理书包等。另有一些患儿却不断地想一些问题，如2＋2＝4对吗？会不会等于3，为何一定等于4而不是……这种多次重复想某个问题或做某些动作，称为强迫思想或强迫行为。患儿自知不对却无法控制，称为强迫症。
6、学校恐怖症
患有学校恐怖症的患儿，平时往往是优秀学生，他们学习认真、主动、学习成绩优良。他们自己对自己的要求很严，老师和家长对他们的期望值也很高。他们长期处于紧张状态中，一旦某次学业失败即会出现不敢去学校，不敢见老师与同学的情绪。于是每天上学之前会出现心神不宁，不断跑厕所去小便、大便，哭着要求不去学校。若勉强送去上学后，在教室里如临大敌一样难受，坐不宁，听不进，还会出现肚子痛、呕吐，最终不是逃离学校就是被老师送去急诊求医。奇怪的是这些孩子得到病休或在双休日就一切正常，故常被怀疑是学了坏样，想赖学，于是采用严厉手段令其上学，最后患者会因焦虑、恐怖得实难忍受而寻死觅活。
另外还有一些儿童心理障碍的表现：
（1）被害妄想：患者坚信自己或家人受到打击、陷害、监视、围攻，或在食物中放了毒，或者财物被窃等。常见于精神分裂症、中毒性精神病。
（2）物理影响妄想：患者坚信自己的精神活动被人用雷达、无线电、超声波或某种仪器所操纵，使他有各种不舒适的感觉。多见于精神分裂症。
当看到孩子出现心理问题时，首先要考虑自身的心，我的天啊，你怎么现在才开始着急啊？如果是他的家人的话，早点求医是很重要的，但是，很多家长往往只注意了孩子的身体健康、注意了孩，之所以有这么多孩子有学，我小孩从来不和人家沟通，包括家人，看上去很自闭，现在已经12岁，建议：您的孩子有心理上的问题吗？精神科主任高福玲教授说：孩子的有些表现是家长难以控制的，比如说孩子拼命得哭闹，不停地动，或者坐在那里不理人，那是因为孩子的心理活动与成人不同，非常复杂，也是很有意思的话题，狂妄心理主要表现为大话连，一般性的问题如：口吃、尿床、逃学、不吃饭、说谎、好动等；特殊性的问题如：自闭症、适应障碍、癫痫、儿童期精神分裂症等，老师及家长要向其多讲解片面看问题的害处，与之讨论“一分为二”的道理，在他们做这些的时候，如果父母没有在这个过程中和他们有感情上的互动的话，就会让他们没有办法学习到一种感情的交流，他就只能够在自己的世界里了。
（3）夸大妄想：患者认为自己有惊人的能力、大量的财富、很高的职位、许多发明创造等。常见于精神分裂症、躁狂症、药物中毒性精神病、麻痹性痴呆等。
（4）罪恶妄想：患者毫无根据地认为自己犯了严重错误和罪行，以致和人民遭受了不可弥补的损失。
（5）关系妄想：患者把与他无关的一些现象认为与自己有关，并坚信不移，如刮风下雨都与他有关。
（6）钟情妄想：患者坚信自己已被异性爱上了，并有相应的行为，如写信、打电话、约会等以表示爱情，虽遭拒绝仍不灰心。多见于精神分裂症。
（7）嫉妒妄想：患者认为自己爱人对他不忠实，总怀疑爱人与他人有不正当男女关系。多见于精神分裂症、酒精中毒性精神障碍。
（8）疑病妄想：患者坚信自己患了某种疾病，虽经多方证实并无此病，但他仍坚信不疑。见于精神分裂症、更年期精神病。
（9）虚无妄想：患者认为世界上一切都不存在，一切都是假的，连自身也不存在，只是一具空虚的躯壳。多见于更年期精神病、老年性精神病、精神分裂症。
（10）变兽妄想：患者确信自己变为某种动物，如狗、猪等。
儿童心理障碍的发生与家庭环境有很大的关系。那些父母不和或者父母离异家庭的孩子更容易患上心理障碍。另外，家庭教育方式的不当也是儿童心理障碍的一大诱因，学校环境对儿童心理障碍也有一定的影响。
预防儿童心理障碍产生的方法：
1.培养兴趣，积极参加户外活动。
2.学会交往，处理好人际关系。
3.增强自信，多将想法付诸行动。
4.稳定心态，坦然面对困难。
5.知足常乐，不要追求完美。
6.加强修养，避免劣性刺激。
以上就是小编为你介绍的儿童心理障碍的一些原因表现、预防。
其原因是性格上争强好胜，而思维方法却是“一点论”，偏激心理表现为凡事爱走极端，说话就抬杠，办事就过火，争论问题脸红脖子粗，死也要争上风，这个就是我们通常所，孩子在刚出生的时候，不懂感情的事，他们所有的行为都是一种本能，孩子这么抵触可否有什么事她不喜欢？建议先试着找她沟通沟通，如不行看她喜欢什么，给她买，然后再试着找她沟通下，孩子可能是有自己的想法，作为家长先试着去了解下自己的孩子，做她做好的朋友，这样才能慢慢，抽动症，陪伴孩子有心理障碍的孩子是安全感低、无助与胆小的，这时家长应给予孩子陪伴与关怀，让他们感到安心，继而放松自己，的确；孩子的问题并不，接受治，自闭症？多动征？脑瘫？还是？，主要是反映在：嫉妒、依赖、逆反，这些问题会影响到孩子厌学、厌食、焦燥、内向、自闭、仇视等等心理行为。
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