鲁迅先生曾经说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏， 它不是歌却有歌的旋律。”书法是文化的体现，承载着中华上下五千年的发展历程，见证了中华大地上的朝代更替，笔墨挥洒在纸上， 是一代代人的见证。随着社会的进步和发展，智能设备越来越先进， 人们总是提笔忘字，写得一手好字会受到很多人的追捧，一些追求美的家庭，会挂在墙上一幅书画作品来提升整个房间的品位，书法是一种美，作为书法教师更应该将这种美传递下去，让小学生感受到书法中的文化，激发学习书法的兴趣。
一、欣赏真迹，激发兴趣
每个人都有欣赏美的眼睛，书法中的美需要我们认真体会和感受，欣赏真迹能够净化学生的心灵，拓宽眼界，提高欣赏美的能力和水平，了解作者在创作作品时的历史背景、所处环境以及作者的心态，走进作者才能够更深刻的了解作者创作的作品，从而提高自身的审美水平和鉴别能力。
小学生对艺术的欣赏能力十分有限，所以教师应当通过通俗易懂的语言将书法家的事迹讲述给学生，让其感受故事所带来的启示。如在讲执笔的时候，可以向同学们讲述王献之小时候练字，父亲想要从背后拔他的笔，但是却没有拔出来的故事，从而教导学生认真刻苦练习的重要性，让学生体会到正确的执笔方式的重要性，学生急于知道正确执笔方式，从而认真听讲， 激发学生的学习兴趣。通过讲述著名书法家小时候的故事，让学生萌发出对书法家的敬畏之情，激发学生学习书法的兴趣，从内心深处感受到了书法艺术的美感。
除了讲述书法家的趣闻轶事之外，还需要让同学们欣赏书法家的作品，让学生真真切切感受到书法艺术的魅力所在。比如王羲之的《兰亭序》、柳公权的《玄秘塔》、颜真卿的《自书告身》等，这些艺术作品大多代表着书家对书法的理解，刚柔并济，疏密得体、错落有致[1]。
书家自身的个性或端正、或洒脱，所处时代环境或好或 坏、社会地位或高或低，这些都会影响书家自身的风格意趣。在真迹中学习最能够激发学生的学习兴趣，体会其中的奥义。
二、创设环境，培养兴趣
孟母三迁的故事启示后人环境对人一生的成长和发展尤为重要，所以在书法教学过程中，教师应当为学生创设一个优良的学习和练习环境，受到环境的熏陶学生学习兴趣自然会提高。有条件的学校可以设置专门的书法教室，为学生创造一个宽阔舒适的学习书法的环境，为学生准备笔墨纸砚等书法工具，让学生切身感受到学校对书法的重视，从而自身内心深处也重视书法。
教师可以在教学过程中积极鼓励学生，充分利用小学生喜欢比较的特点，对于那些优秀作品，教师可以在上面画上小红花，公开夸赞，让其他学生产生竞争心理，并鼓励其他学生继续努力[2]。教学过程中，教师的一句 话、一个微妙的表情都会影响学生的学习积极性和主动性，教师在教学时，以培养激发学生的学习兴趣为主，切忌打击学生自信心， 公然批评学生会打击学生自尊心和自信心，消磨学生学习书法的兴趣，让学生产生厌倦心理。教师应当像朋友一样，拉近和学生的距离，让学生在轻松愉快的环境中学习书法，培养学习兴趣。
三、创建活动，发展兴趣
学习书法固然重要，但是学习书法的方式更为重要，教师要让四十五分钟的课程变得效率高、有意义，那便需要激发学生的兴趣， 提高学习效率，可以举办“书法鉴赏大赛”，让学生谈一谈对书法大家的理解和认识，让学生深刻感受到书法文化的渊博，激发学生的学习兴趣，教师可以对讲解优秀的同学提出表扬，增强学生学习书法的自信。心。
还可以创办“书法兴趣班”，引导学生积极参与，并利用课余时间对其进行训练，训练一段时间之后，可以在校内举办“书法比赛”，评选出优秀学生代表，根据学生自身情况参加竞赛活动，让学生走出校门，见识更多的有识之士，了解更多书法知识，认识到自身的优势和不足，取长补短，为今后长远的发展奠定基础。在春节期间，教师可以组织学生为所在的社区或者养老院写春联，让学生积极参与到社区服务当中，关心爱护老人，培养社会责任感， 增强学习书法的自信心和兴趣。
四、称赞鼓励，培养自信
自信是成功的基石，教师在教学过程中应当时刻注意培养学生的自信心，恰当的鼓励能够培养学生自信心，小学正是自信心萌芽时期，教师应当小心呵护学生的自信心，当学生练字好时提出适当的鼓励，当学生犯了错误时不能急于批评学生，了解情况之后对其进行适当的教育[4]。培养学生发现问题，勇于指出问题的能力，可以 在教学过程中故意将某个字写错，并观察学生是否能够指出错误， 若有人指出错误所在，应当及时进行称赞奖励，并教导其他学生向提出错误的学生学习，若没有学生指出，则应当及时引导学生发现错误所在，教导学生敢于提出问题，大胆发言，逐步培养学生自信心。
结语
书法是一门艺术，更是中华文化的历史见证，所以教师更应当担起发扬书法艺术的重任，培养学生的学习兴趣，为学生创造一个良好的学习书法的环境，通过讲解书法家的趣闻轶事，激发学生兴趣。让学生在轻松的环境中学到书法知识，在赞扬中不断进步，取得自信，在参加比赛中，愈挫愈勇，勇往直前。学习书法不仅让学生学到书法知识，更多的是宁心静气、淡然处世的人生态度，在遇到困难和挫折时，淡然处之，培养一丝不苟的精神，磨砺坚强意志， 成为一个有担当、有勇气的人。
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