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孩子沉迷网络游戏，
如何扭转心理依赖？
众所周知，网络游戏是一种及时奖励及时惩罚机制。在游戏中，有无数的等级和关卡，通过自己的行动通关，是一种虚拟世界中的成就感和自信心。孩子接触网络游戏，就网络游戏本身而言，有三点原因：
1. 网络游戏武器可操作性强，会吸引动手能力强的学生，因而造成对日常学习和生活已经没有插手再理会的余地，沉迷游戏，形成长期性的网瘾和依赖。
2. 网络游戏敌我互动性强，会吸引追求刺激的学生，因而造成对不精彩的现实失去兴趣，沉浸在虚拟的网络世界中，难以自拔，形成长期性的网瘾和依赖。
3. 网络游戏一关的时间不会太长，出成果速度快，会吸引缺少确定感和安全感的学生，因而在现实的不安全感中，去寻求网络世界中的确定感，把认识现实的机会都放在了虚拟的网络中，逃避现实，形成长期性的网瘾和依赖。
孩子沉迷网络游戏，严重的会造成心理依赖，这种心理依赖作用，会占据孩子大量的时间，不能自制，也会影响孩子的情绪，恶性循环，最终让孩子在成败之间不会更加顽强，反而更加脆弱。
孩子沉迷网络游戏，被网络游戏吸引而沉溺，首先游戏的设计者在设计游戏的时候，已经运用武器和杀戮的心理，提供给孩子在现实世界体会不到的刺激。这种刺激经过定时和长期的作用，作用于孩子的心理需要和精神需求，从而形成心理依赖。丧失对现实世界的感受能力，通过精神意识的控制去赢得游戏中的成功，这对于孩子的生活以及学习，造成很难解决很难逆转的沉迷。
孩子沉迷网络游戏，如何扭转？
行为疗法之厌恶疗法。厌恶疗法，或称厌恶性条件法，是一种具体的行为治疗技术。其内容为:将欲戒除的目标行为(或症状)与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，而达到戒除或至少是减少目标行为的目的。厌恶疗法与其它行为疗法的理论基础相同，是巴甫洛夫的经典条件反射学说，和斯金纳的操作条件反射学说。认为错误的与病态的行为，是在生活经历中特别是心理创伤的体验中，通过学习或条件反射固定下来的。通过再学习、条件反射和强化手段，也能消除和纠正病态行为或功能障碍，建立起健康的行为。
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