发了两篇与语言发育迟缓的文章后，很多网友好像是害怕了，一直在担心自己的孩子是不是语言发育迟缓，因为看上去是语言发育迟缓，但背后却是很多都跟不上，很多都发育迟缓，这当然会影响孩子的健康成长和日后的学习，所以，有几位网友就有这样一个问题：孩子会说话，也能听懂话，就不是语言发育迟缓了吧？
其实不然，孩子会说话、能表达，这说明孩子大脑的布洛卡氏区是没有问题的；孩子能听懂大人的话，什么都知道，也会也大人合作，这说明孩子大脑的听觉性语言中枢是没有问题的，就是理解功能是健全的。但是，你别忘了，语言中枢一共是四个区，这只是其中的两个区，还有两个区——视觉性语言中枢和书写性语言中枢——也不能忽略。这两个区如果发育不好，直接影响孩子的阅读和书写，而阅读和书写对于孩子未来的学习则是至关重要的。因为孩子小的时候不涉及阅读和书写，所以，这两个区域要是有问题的话，是很难发现的。
有什么后果？
视觉性语言中枢位于角回，相当于布劳德曼39区，负责阅读和符号的信息输入与理解，如果此区有问题，眼睛看东西是没有问题的（视觉正常），也能听懂口语（别人说的话），表现为字盲，失去对文字符号的理解。可见，对日后识字来说，是很困难的。
书写性语言中枢位于额中回的后部，此处如果有问题，虽然其他的运动功能仍然保存，但写字、绘画等精细运动会发生障碍，临床上称为失写症。长大了在学习的时候，会出现认识不少字但不会写的状况，或者干脆就不会写字和画画。
如何识别孩子是不是有问题？
视觉性语言中枢如果发育不好，孩子的对称性和非对称性紧张性颈反射还处于活跃状态，有的孩子的恐惧麻痹反射和紧张迷路反射没有完成。这些反射不退出，视觉性语言中枢就不会发挥作用，所以才会出现对文字符号不识别的情况。这样孩子的表现为不会双脚起跳、不会写数字“8”、容易受到惊吓（怕鞭炮、怕打雷等等）、左右手交替活动困难等。
书写性语言中枢如果发育不好，孩子的张口反射和抓握反射，尤其是抓握反射没有完成。这样孩子的表现是肌张力不好、握笔很用力、写字很吃力、手指精细运作不好，用手干活时会见到嘴和舌头有伴随动作（也跟着使劲儿，手唇舌不分化）等。
完成原始反射才是根本
原始反射如果不退出，把运动的支配权交给中枢神经系统的话，大脑就不能充分发挥它的作用，就一定会在身体上有所反应，即表现为发育迟缓和落后。原始反射怎么样才能退出？布隆贝格（贝氏韵律运动创始人）给出了答案：孩子的有节奏的韵律性运动可以有效地完成各项原始反射。什么是韵律性动作？孩子十个月前会经常双手上下晃动，躺在床上时，双脚会不停地左右对称性地摇晃，等等，这些都是韵律性运动。布隆贝格医生创立了一套韵律运动的方法，有背部韵律运动等十几类运动方法，都很简单易学。有网友问我要这套方法，但我觉得这不是件简单的事，一是语言传递的信息太少（其实是我无法说得清楚），所以，远程指挥确实很难进行，另外，我也怕误导大家，所以，还是跟布隆贝格先生学，这样更正宗。此外，肌动学、健脑操也是很有效的工具。
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