畏难，顾名思义，就是害怕困难。
很多孩子在学习过程中，都会经历这样一个阶段。
很多家长也会因此而觉得非常苦恼和恐慌。
那么我们怎样看待孩子的畏难情绪，又如何帮他们正确的疏导呢？
今天，来自东城区和平里第四小学的王新颖老师，就来和大家聊一聊这个话题。
王新颖，北京市和平里第四小学语文教师、班主任。曾获得北京市紫禁杯优秀班主任一等奖。
她感受到，教育必须走进孩子的内心。工作之余，她学习了教育心理学，并参加了北京市“成均杯”心理教师基本功大赛，荣获特等奖。
通常出现畏难情绪可能有三个主要原因：
第一，任务的难度高于孩子的实际能力。
第二，对完成任务没有计划。
第三，曾经的失败带来的挫败感和抗拒，对于多次尝试失败的孩子来说，即使有的内容可以完成，也会表现出厌倦或者抗拒。
这些小情绪虽然看起来好像微不足道，但是如果长此以往的积累下去，对于孩子的性格培养和未来发展都是非常不利的。作为家长，该怎样帮助孩子调整这种畏难情绪呢？
家长们可以尝试以下这些方法：
一、思想上进行转变，把“我不能”变成“我可以试试”。
二、方法上的支持，把“大任务”分解成“小任务”。
三、行为上的宽容，把“你快点”变成“别着急”。
其实，孩子有畏难情绪，有时也和家长的包办代替有关系。当孩子遇到问题和困难时，适当的退后一小步，多给予他们独立处理问题和解决困难的空间和余地，相信家长朋友们一定会发现孩子更为强大的一面。信任陪伴有方法，攻克“难”关共成长。帮助孩子克服畏难情绪离不开家长的用心陪伴和耐心引导，希望各位家长试着运用王老师介绍的方法，培养孩子勇于迎接挑战的良好品格。
素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-和平里学区分中心-北京市和平里第四小学
素材整理：东城区教委德育科、东城区教育研修学院德育部
编辑：东城区教育新闻中心 张娟
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