语文课学《范进中举》，老师在讲课时，有一名女生头埋在课桌下，偷偷抹眼泪。但是老师并没有在意，课后只是和班主任提了这件事。要期末考试了，由于怕成绩考不好，学生压力很大，学习也很拼命。后来班主任问这位女生，上课为什么哭？女生低着头说：“课文里说的那种世态炎凉现实中也存在，周围全是‘胡屠户’这样的人。”
班主任听完很惊讶：“你为什么这么觉得？”
女孩继续说道：“因为班上学习好的学生，老师都爱护他们，同学也围着他们，犯了错老师也不批评。但是，只要有什么坏的事，老师就会赖班上调皮的同学或者成绩不好的同学。好几次，老师都把错往我身上推，其他同学还乱告状，他们全是”胡屠户“，包括家里人。只要我考第一，他们的态度又全都变了！”
同样的事不止发生一次，确实，每个老师都会比较看重成绩比较好的学生。好像优生就是他们的宝，能出成绩全靠优生。因此他们把学生分成“三六九等”，特别优待优生，往往忽略差生。好的教育资源往优生身上堆，比如，教师单独培优，教师送优质资料给他们，面批作业，单独指导他们学习。这些目的就是为了培养尖子生，让他们在评比中获得名次，仅此而已。
学校领导更是如此，为了升学率，他们几乎把所有时间花在了优生身上。比如开优生座谈会，优生家长座谈会，分配优生专门的教室，供他们学习等，这些资源的倾向，如何不是一种“胡屠户”的表现？如果在中等生中出现“冒尖”的学生，那他们就把这些学生安排到优生班级，重点培养。
不说世态炎凉，在学校就已经如此势力，在社会中更是难以相像。趋炎附势、势利小人等诸如此类，我们还见的少吗？
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