动不动脑可以影响我们未来的生活。开发中国家和已开发国家的差距就在于国民怎样动脑，因为动脑可以发明新的技术和文化。右脑可以发动创新能力，所以我们必须多使用右脑。”
”
1右脑和左脑的功能不一样
曾担任过美国芝加哥大学教授的斯佩里（Roger W.Speny），西元1981年发表了人类的大脑中右脑和左脑的功能不一样的研究结果，获得了诺贝尔生理医学奖。现在已成为定义的斯佩里学说告诉我们：”想要好好动脑筋，就得好好利用左脑和右脑“。
①右脑的功能：可看出事物整体轮廓；理解语言能力丰富；引导形象、情绪、意义、资讯、旋律、方言；有出色的直观力和推测力；寻找相似度；可自由地表达感情；有自发能力和沟通能力；可同时进行思考，也可同时处理几件事情；依靠感情和经验处理事情；更注重现在；喜欢运动；重视艺术和形象；喜欢音乐的热情、节奏、歌词。
②左脑的功能：观察事物的部分：分析语言（意义和论点）；分析文章的结构；分析句子和文章；对数字感兴趣；喜欢分析每件事情；重视事物间的差距；调节感情；喜欢计划或构造；喜欢按照逻辑思考；善于发言；注重未来；运动时会调节眼、手、脚的功能；关心艺术的材料、道具使用及方法；关心音乐的符号、拍子及速度。
简单地说，右脑对音乐、美术、体育、话剧、舞蹈、表演、体育科学等学科有所反应；左脑对语文、英语、数学、物理、化学、生物、地球科学等学科有反应。右脑比较艺术、左脑比较科学，我们可称右脑为“音乐脑”或“创造脑”，左脑为“语言、数理脑”来下定义。上述的说明有助于我们去理解大脑，但是不要忘记左脑和右脑的发挥都很重要。
2右脑可支配创造性活动
如果想写文章、画画、演话剧、唱歌、做体育运动、跳舞等艺术活动一般是由右脑来支配，因为这些活动需要感情的投入，像是画画的时候如果没有感情投入，就会使艺术作品失去价值；相反的，以感情去理解数学题或做科学实验时，就会影响结果，因为数学和科学需要客观、中立的态度。
想要做有创意的事情，就需要开发右脑，下面我们来看看如何开发右脑。
①讲童话故事给孩子听时，让孩子体验故事情节：
可以让孩子透过假想人物，来满足自己想体验的角色和想知道的事情，也就是说可透过童话、电影、动画片登场的主角取得代理的满足，所以看故事书时必须让孩子融入故事的情节中。
②不要责骂画画的孩子：
孩子画的画不是简单的美术作品，而是表现孩子心灵世界的视窗，表达压抑情绪的工具、用嘴表达不了的微妙情绪表现。孩子会把自己的情绪表现在自己的画中，如果家长在孩子画画时候责骂孩子，就会磨灭孩子天赋的能力。
③音乐刺激右脑：
音乐可分为听音乐和自己玩音乐。玩音乐是指唱歌或用乐器演奏右脑但当演奏，而欣赏音乐则是由左脑和右脑一起但当。玩音乐时需要身体、感情、运动等元素，因此会刺激右脑；欣赏音乐需要分析因素，因此会同时刺激左脑和右脑。右脑称作“音乐脑”的原因，在于音乐是用声音表达的艺术，既是用主观思想构造一个新事物的唯一艺术，也就是一种有创造力的艺术。
3刺激右脑，开发创新能力
①比起语言联想法，形象联想法更有效果。如影像可提供丰富多样的形象。
②学习时自身体验比听别人的说明更有效果，因为比起逻辑思考，右脑更喜欢用身体感受。
③让孩子多动手。孩子可透过制作、组装、装饰、打扮等活动刺激右脑。
④学习时不要仅靠记忆力，要让孩子感动。感动不需要逻辑思考活动，只需要情绪元素，所以可以刺激右脑。
⑤要让孩子多透过对音乐欣赏、演奏、跳舞、演戏、运动等感受，刺激右脑开放。
⑥透过电影、话剧、音乐剧、歌剧、旅行可以开发孩子的右脑。
⑦刺激右脑可有效开发创新能力。
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