爱因斯坦说兴趣是最好的老师，那是对成年人而言；而对婴幼儿来说，兴趣是唯一的老师，孩子拒绝兴趣以外的所有学习。教育者怎样做才能使孩子热爱生活，兴致勃勃地在玩中学呢？
《0岁方案》的老顾问、著名学者于光远说：“人之初性本玩，人一辈子爱玩。”婴幼儿没有目标，也没有强制自己学习的意识，他们只能玩学合一，在不知不觉中进步，这是唯一的成长之路。为此你定要做到：
1、满足孩子的感观享受。孩子一生下就要满足眼、耳、鼻、舌、身接触信息的需求，对世界万物有好奇心，因此，要让孩子看世界、看花草、看动物、看玩具、看颜色、看画画、看艺术品、看高楼大厦、看交通工具、看天空云彩、看气象变幻；要让孩子听音乐、听说话、听唱歌、听鸟叫虫鸣、听噪音以外的各种声音；要让孩子嗅各种花香、化妆品香和烹调香味及除有害气体以外的各种气味；尝各种可以尝的许多味道；体肤接触和手摸各种各样没有伤害的物体、动植物……。这样，孩子就在高高兴兴中发展感知、观察、记忆、思维和想像力，孩子的表情就会丰富、生动而有趣。当然这要循序渐进，不可吓着孩子，也不可过分疲劳。
2、满足孩子的认知需求。多带他认识万物，边讲边看边演示，例如电灯的开和关，摘一片树叶看叶脉，看蜜蜂采蜜，用瓦片投掷水面打飘飘，看复印机复印文件……。长期坚持下去，孩子就有很宽的知识面，很丰富的词汇，很强的观察力，并且很会提问、思考和讨论事物的变化（如学蝴蝶飞舞，老鹰翱翔），表达事物的变化过程。这样的孩子智力兴趣被调动起来了，性格品质也特别好；他活泼欢快，安静专注，爱说爱笑，不吵不闹，能与各种不同年龄的熟人、生人自然地交流所看所想的事物。
3、满足孩子口语的快感。孩子本能地喜欢听轻言细语、柔情蜜意的话，不论他听懂听不懂他都爱听，在听话和应答中获得认知和情感的满足，也获得了说话的快乐。因此教育者要多跟孩子平静温柔地交谈，散步、坐车、饭前、饭后、起床、洗澡都可兴致勃勃地谈、讨论问题。此外多讲故事、猜谜语、念儿歌、背古诗、念绕口令、读成语接龙、听故事、歌谣的CD光盘，还常常表扬孩子会讲、会读、会背、会表演，这样他的思维、表达能力都培养起来了（注意，孩子说错话，发错音时不要笑，不要刻意去纠正，你好好说一句，他自然学好了）。孩子长期听读中外经典名篇（每日20分钟）也能享受口语的快感。
4、满足孩子爱美的欲望。带孩子欣赏色彩鲜艳的美术作品（图画、雕塑、照片、工艺品等），看别人作画，带他涂鸦；让孩子欣赏大自然的风景，包括云彩、晚霞、森林、旷野；让孩子看歌舞节目，启发他模仿，随节奏律动，经常举行唱歌、跳舞表演和比赛，要注意的是千万不要勉强孩子表演，只要教育者很自然大方地唱唱跳跳，孩子不知不觉就爱唱爱跳，活泼大方。这样就自然培养起美的情感，美的鉴赏能力和创造力。
5、满足孩子体育运动和游戏活动的快乐。多与小朋友和老师一起运动，运动项目要尽量丰富些，锻炼孩子身体，培养勇敢精神、合群能力；也要开展各种各样的游戏活动（包括运动游戏、语言游戏、智力测验、数学游戏、角色游戏等等），以享受学习的快乐。
6、满足孩子“视语”（识字阅读）的快感。文字是人类最能启发想象力的工具，它的词汇比口语更丰富多彩，它的无形画面比直观画面悠远，它能描述天上、地下、宏观、微观和人的思想及情感领域中一切看得见、看不见，摸得着、摸不着的所有事物和情节。文字又很美，排列也很整齐……。只要按《0岁方案》激发孩子阅读兴趣，他们享受阅读之快乐一发不可收，能读童话故事、历史人物、科学小品，了解无穷无尽的知识，还能从书本中学习操作，这也是玩和学的最高、最和谐的统一。
7、满足孩子动手创造的快乐。指导和帮助孩子动手动脑做玩具，做科学小实验，做工艺品，种植花木，饲养动物，修理器具等，只要他力所能及去做就是一种享受；特别是当他看到自己操作的成果，懂得一些原理和方法，又受人夸奖时，那更觉得快乐无穷并产生自信心与自豪感，还会产生创造的欲望。
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