教育部正在尝试建立一个新的，更全面的考试制度，让学生在高中生涯中能够多次参加考试，让学生可以有机会自由选课，同时给予一些教育较落后地区优惠性措施，这一系列改变旨在缓解一次考试定终生给全民带来的紧张感。与此同时，中国的顶尖大学也在尝试采用更加全面的招生方法，努力接纳各方面全面发展的学生，而不是那些只会在考试中取得好成绩的学生。 这些大学采用跟国外大学相似的面试，推荐信等其他方法来评估学生的“软技能”。
然而，许多人对这种全面的录取过程持怀疑态度，同时使得中小城市的中产阶层产生了比较大的焦虑抵触情绪。他们认为现行的高考制度尽管存在各种缺陷，但高考分数简单，直观而且匿名，这是公正公平的。而面试和其他整体申请程序就不同了，因为对社会诚信和腐败的担忧，许多家长认为，那些所谓的精英或者说特权会利用金钱和关系来确保他们的孩子优先进入顶尖大学，而普通百姓的孩子将得到更加不公正的对待。
解决教育不平等问题已成为一项更大的挑战。 大学招生本来就是一场零和游戏，为一个群体分配更多名额，量化的结果意味着从另一群体中夺走名额。所以我们可以预见父母在自己孩子的未来受到威胁时所表现出来的不安和激愤。
特别是中小城市的中产阶层，他们感到自己介于得到了政策倾斜的较贫困地区和受益于更好的资源和当地招生福利的富裕地区之间。为了避免自己的孩子受到不公平的待遇，一些家庭选择完全退出高考，这个对他们来说不可能公平的系统。海外留学曾经是超级富豪的特权，但在过去十年中，在中上层甚至中产阶层中变得越来越普遍。 对于一些人来说，避免高考是出国留学唯一的和足够的理由。
然而，出国留学仍然是一种特权。 选择退出高考会使你完全失去进入中国大学的机会，而目前除了像新罕布什尔大学等少数几个国外大学愿意接受高考分数作为其录取的参考依据之外，许多国外大学仍然不愿意接受高考分数。原因在于国外的教育专家一直批评高考过分强调死记硬背，过分注重解题但对批判性思维却严重漠视，以至于学生缺乏创造力和想象力，缺乏兴趣与激情。
斯坦福大学的一项研究发现，中国学生在批判性思维技能方面表现优异，直到他们开始上大学。计算机科学和工程专业的中国新生比其美国和俄罗斯同龄人在批判性思维技能方面领先两到三年，但两年后几乎没有改善。而其他国家的学生则继续发展着这些技能。对此，中国教育专家，该研究的共同作者斯科特罗泽尔说，“当中国学生上大学时，他们已经筋疲力尽，高考比他们在大学时所做的任何事情都要难。”
事实上，中国只有3%的中产家庭能够负担把孩子送到完全进行国际化教育的学校，以达到国外大学的申请要求，所以我们只能看到越来越多焦虑的中国中产家长。高考的变化推动了学生出国留学，让越来越多的中国学生能到发达国家接受高等教育，而世界各国的大学，甚至是顶尖名校也正在考虑为那些从未考虑过进入外国大学的优秀高考学生腾出空间，大叔觉得这未尝不是一件坏事。
但中产家长的焦虑让我们不得不提醒有关部门不要忘了高考本身固有的缺陷，人类智慧是动态的，每个人都有自己独特的才能和潜力，所以不应该用一个通用标准来评估每个学生。在某种程度上，评估个人的其他特征和品质会更公平和全面。更何况缺乏发达的批判性思维技能的劳动力对振兴中国经济，实现强国富民的目标并没有任何作用。
高考以及中国教育的改革不是换几门考试科目，改变一下计分方式，调剂一下录取名额就算完成了。中产阶层一直是每个国家经济最重要的基石，所以高考的改革应该把消除中产的焦虑，建立一个稳定的中产阶层作为一个重要的目标。同时，好的教育体系应该是不仅通过学生之间的竞争让他们各自成为最好的人才，而且也能够让学生成为最好的独一无二的自己。
抛砖引玉，不知大家对高考改革给中产阶层带来的影响有什么看法？
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