很多家长在面临孩子与其他孩子冲突的时候，都会有一种尴尬感。
不管吧，自己家孩子委屈得直掉眼泪，而且长此以往，说不定对方还会变本加厉，更加欺负自己家孩子。
可是要是管呢，家长又会觉得无所适从，心里还总是会有一种小孩之间的事情，大人怎么好跟着掺和的想法。何况自己也没办法教育别人家的孩子，顶多跟老师或者对方的家长提一句，如果双方家长恰好认识，那就更加尴尬了。
于是很多家长在遇到这种问题的时候，权衡良久，还是只能跟自己的孩子说一句“没关系”，再讲一堆大道理，来安抚孩子的情绪。
但事实上，这样的处理方式对于孩子的成长并不是有利的。
中国公安大学犯罪心理学教授，著名青少年心理问题专家李玫瑾教授做客《开讲啦》节目时，曾经被观众问到过一个问题：“如果孩子被打，您支持他打回去吗？”
李玫瑾教授毫不犹豫地回答：“肯定会啊！”
她说，自己的孙女被幼儿园的小男孩强行抱着，扔到下面去了，头磕了一个包。她就告诉孙女，如果下次男孩还这样，一定揪他的耳朵，双边拽，一疼他肯定就松手了。
的确，对于很多孩子来说，要教育他们，一味地忍让是不行的。必须要让他们知道什么叫做“疼”，这些孩子才会有收敛自己行为的意识。
而一味地教育自己的孩子，要“学会忍让”，更是大错特错。
中国青少年研究中心曾针对5864名中小学生做过调查，结果显示：32.5%的孩子在学校偶尔被欺负，6.1%的孩子经常被欺负，总计87%的孩子曾遭受过其他同学不同程度的暴力行为。
如今，社会上针对校园工作的重中之重，就是遏制校园暴力，让所有孩子都能有一个健康的成长空间。
请各位家长扪心自问一下，在这样的大环境中，指望孩子凭借退让度过中小学时期，有可能吗？
更何况，从小被教育“忍让”的孩子，将来有很大的可能会成长为一个软弱的人。
不懂怎样拒绝别人，对于所有压力、责任、不合理的要求都逆来顺受，甚至成为一个生活中的“垃圾桶”，承受着身边所有人的负面情绪。
不，不应该是这样的。
各位家长，在你的孩子受到欺负的时候，一定要教会他说这句话：
“不要欺负我，不然我要打你了。”
一方面，这句话属于“先礼后兵”。法律上讲“故意伤人”与“正当防卫”的差距，其实就在于防卫方是否蓄意。在告知对方之后，如果对方还不松手，孩子就可以开始实施防卫措施，反向采取一些手段，使对方的欺凌行为停止。
另一方面，孩子说这句话的时候应该大声且有气势，不仅能够震慑住对方，让他觉得孩子并没有那么好欺负，而且也能吸引到其他老师、同学的注意，在种种压力之下，达到让对方停手的效果。
大家都知道，原生家庭对人一生性格的塑造起到了决定性的作用。但也有一些孩子，虽然家庭很美满，但童年经历仍然在他们身上留下了创伤，比如近些年频发的校园暴力事件中，被欺凌的主角。
要做一个负责任的家长，就一定要关注孩子的心理健康问题。
一位斯坦福教授曾说：“注重孩子早期教育与陪伴，是父母这一生最划算的投资。”
现在，很多家长都已经了解到了早期阅读的重要性，开始给孩子买绘本一类的早教书籍。不过，还是以知识性的和故事性的为多。
其实，对于孩子性格方面的培养同样重要，甚至更为重要。
性格特别开朗的孩子，一般在学校里很难受到欺负，主要是因为这些孩子会主动向其他人寻求帮助，从而让对方感到无从下手，甚至有些胆怯。
我们培养孩子性格的目的，并不是让所有孩子都像一个模子里刻出来的那样，全都开朗外向。而是要让孩子具有自信，在与人交流的时候不会胆怯，面对任何情况，都能按照自己认为正确的方向，坚定地走下去。在这个世界上，做最独一无二的自己。
3-6岁正是孩子的阅读敏感期，这一时期的孩子，非常适合阅读这一套绘本。
这套《儿童情绪管理与性格培养》绘本，一共有十册，包含十个主题，包括诚实守信、自我保护、情绪管理、礼貌习惯等多个方面的内容，都是孩子成长过程中所必须要学的。
这套绘本是以故事的形式，通过憨态可掬的小动物们之间发生的事情，来引出每一本的主题，带领小朋友们参与进故事当中，并教会他们，在遇到这样的情况时应该怎样做，采取什么样的措施。对于年纪小一些，不能独立阅读的孩子来说，家长也可以把这本绘本当做睡前故事，讲给孩子听。
而且，这套绘本不仅是用中文讲故事，还有英文翻译。要知道，许多资深的英语教师都认为，学英语的最好方式，就是阅读一本自己熟知的中文书籍的英文版本。在阅读绘本，参与故事，学习知识的同时，还能教孩子学习简单的英语。
性格的塑造，将会最直接地影响到孩子的一生。在这个问题上，家长一定不能马虎，要积极主动地迎接这一挑战，帮助孩子塑造完整的人格，为未来的每一步打下坚实的基础。
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