生活中，有的孩子性格活泼，能说会道，讨人喜欢；有的孩子沉默寡言，不爱说话，见了熟悉的人，也不愿意打招呼……这是两种不同性格的孩子，也就是我们常说的外向性格和性格内向的孩子。
人们通常认为性格外向的孩子，很容易跟别人打成一片，更容易获得别人的喜欢，好像在人际关系方面更能得心应手，而且性格外向的孩子表现得更加自信。在学校里，“外向”似乎是对一个孩子最大的肯定。
而内向的性格，总是被认为和“胆小”、“怯懦”、‘’自卑”、“没出息”划等号。
在很多父母的眼里，孩子的外向是个“褒义词”，而内向则是个“贬义词。”
于是，很多父母担心孩子性格过分内向，不擅于与人打交道，担心孩子未来一事无成。
外向和内向是由心理学家荣格提出来的。荣格本人就是个性格内向的人。他也是第一个解释这两种性格的人：内向人格者被内在世界，即感受和思想所吸引；而外向人格者则对外在世界，即人群及其活动充满兴趣。
由此可见，外向性格和内向性格具有不同的特点。为什么人们会青睐外向性格呢？
《内向性格的竞争力》的作者苏珊·凯恩在书中告诉我们：社会常常忽略内向的人。我们崇拜能说会道和热衷于表现的人，好像他们是每一个人都应该学习的榜样。因为我们的社会是“外向理想型”社会，就是我们深信每个人都应该是思维敏捷、感召力强、爱行动不爱沉思的人。
这种理想化会让人觉得，如果你不能在人群中神采飞扬，你好像就有点问题了。这种情况在学校尤甚，在那里，那些最健谈、最活跃的孩子往往最受欢迎，而老师们也都青睐在课堂上积极发言的学生。
苏珊·凯恩在TED演讲中说到：全球至少有三分之一的人是内向性格的人。
而且，内向性格的并不是人们认为的那样不好，有很多内向性格的人在自己的领域里做出了成就。
比如：，阿尔伯特·爱因斯坦也是出了名的内向。小时候，他对独立学习的偏好时不时地给他惹来麻烦。16岁时，他入学考试考砸了，部分原因是他没有学完所有的科目，而只专注于自己感兴趣的科目。26岁时，爱因斯坦重新改写了物理定律。42岁时，他获得了诺贝尔奖。
再比如作家J.K.罗琳，她曾说：当《哈利波特》的点子出现在我脑袋里时，我正在旅行中，手边没有笔可以记下来，但我连跟别人借一支笔都不敢开口……
还有很多名人，如：甘地、比尔·盖茨、卓别林、汤姆·汉克斯、赫本、周星驰。
在《内向性格的竞争力》一书中谈到：如果说，内向的人总是向内审视，那么外向的人则恰恰相反，他们从外界吸收能量，在人群中焕发活力。
因此，一般来说，外向的孩子：通过外界吸收能量，他们反应很快、善于提问、思维发散、积极乐观、行动力强；内向的孩子：通过自我独处获得能量，他们观察细致、善于分析、独立思考、思维集中。
因此，外向有它的优势，内向也自有其存在价值。
对于内向性格的孩子，父母该怎么做？
01、鼓励孩子发展特长和自我表达。
自主和自我表达对任何一个孩子都无比重要，而内向孩子更需要受到鼓励，以找到适合自己的途径，不论是通过运动场、舞台、实验室、一项课外活动，还是一篇小小的文章。内向者往往会受到内在兴趣和激情的驱动，在生活中会自然而然地以自己最喜欢做的事情为中心。
作为家长，你能做的最好的事情之一，就是支持孩子，让你的孩子接触多种多样的科目和活动，然后让他自己做选择。
好友的孩子性格内向，很小的时候，就喜欢画画，拿一只画笔，坐在那儿能画很长时间。好友鼓励孩子画画，跟孩子报班，请专业老师辅导。高考时，凭着美术功底，参加艺考生高考，考上了一流的美术院校。
在生活中，内向的孩子不爱表达，有想法喜欢放在心里。父母要鼓励孩子把自己的想法说出来，善于聆听孩子的想法，跟孩子形成通畅的沟通，这样父母就可以不用担心内向的孩子有话不说了。
02、帮助孩子应对社交。
孩子的社交对父母也是个考验，尤其对内向孩子来说尤其如此，因为内向的孩子不喜欢热闹，沉默寡言，跟别人保持一段距离。这让很多人以为内向的人不容易交到朋友。
很多内向者的朋友数量不多，但他们的友谊忠诚牢固、经久不变。正如心理学家维迪沙·帕特尔所说，“要记住，只要有一个真正的朋友，你就比世上所有人都幸运，因为真正的友谊是难能可贵的，”
在内向孩子小的时候。可以鼓励他多跟同龄的孩子玩，但孩子如果不愿意，父母不要强迫，就如：父母让孩子喊人、打招呼，孩子不愿意，父母就骂孩子“不懂事、不听话”。
好的做法是告诉孩子：不是父母非要强迫喊人，但见面跟人打招呼，是基本的礼貌，慢慢将社交礼仪植入到孩子的内心。孩子大了，即使性格再内向，但因为心中有“社交礼仪”基本框架，自然就会知分寸、懂礼貌。
03、帮助孩子搭建“恢复壁龛”。
“恢复壁龛”这一表述出自哈佛大学心理学家布赖恩·利特尔。他用“恢复壁龛”指代这样一种物理甚至心理的空间：它把世界的喧嚣关在门外，让孩子跟自己的感受和思想独处，内向者对于外界刺激异常敏感，而在“恢复壁龛”里，孩子们可以找到自己最为舒适的刺激强度，并找回能量。进入“恢复壁龛”，就好比按下我们的“重启键”。
我们想在放学之后跟孩子交流，也想看到他们跟别的孩子在课外活动中互动，可是我们要仔细地区分我们自己的需求和他们的需求。这并不意味着你内向的孩子乐意这样。
当内向的孩子放学回来后，不愿意说话，躲在自己的小房间里，这是他进入了自己的“恢复壁龛”，需要独处，需要恢复消耗了一天的能量。有的父母不理解，认为孩子回来就躲在房间里，不知道干什么?就强迫孩子出来或者回答自己的问话。这样，就会激起孩子的反感和反抗，造成亲子之间的矛盾。
其实，父母可以放心，等内向孩子从房间出来时，就又会精神焕发，愿意交流了。
我们作为父母，需要尊重、接纳孩子的不同性格特点。如果父母根据孩子的特点来培养孩子。就可以发挥出孩子性格的优势。
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