备课是否有效，写三点个人心得：
一是在内容上，课前的准备要有一定的宽度和深度。教师拥有一桶水，才能给学生一杯水。除了钻研教材和教参以外，和这一节有关的练习题、试卷要在新课前浏览一遍，最好是做一遍。做题的过程也是备课。只有充分备课，才会了解教学的重点、难点、考点和易错点，上起课来才会游刃有余，联系贴切，左右逢源，重点突出，过渡自然，做到真正的国家课程的师本化。
二是在方法上，备课时就要对实施过程心中有数。教学方法要多样化，要多学习一些名校、名师的实践已经证明行之有效的方法。基本思路要正确，教学，一半是教，一半是学，要突出以学生为中心，尽可能让学生参与、体验，尽可能用启发式，精讲多练式。我的想法是，教学方法要朴实一点，不要花架子，活动很多，很热闹，效果却不一定好。有些传统的方法，只要是有效果的，还是要用。比如，默写、测试、背诵，这些方法，在应试方面是富有成效的方法，特别是对于文科的作用可能更大，要大胆地理直气壮地用起来。教学方法的研究是教学研究的重点，网上杂志上有关这方面的经验非常多，老师光靠自己去总结是不够的，要有意识去学习、借鉴，结合自己的工作进行思考，创造性地运用，练就自己的一套朴实、有效的教学风格，成为实践型、专家型的教师。
三是在侧重点上，要重视课堂上知识和规律的总结。知识点、解题技能，只有经过学生的思考，在头脑中过一遍，才会转化为学生自己的知识。光是讲完了，听懂了是不够的。没有学生的记忆、总结、内化，过几天就会全部还给老师，到时再去复习，事倍功半，得不偿失。所以，每个题目讲完后要让学生总结、记忆，注意点是什么，用到了什么规律，要有一个适当的停顿；每堂课结束前，要留下五分钟的时间让学生总结、记忆，这个环节不要省。宁愿少讲一道题，也要把前面学过的知识整理一遍，巩固一遍。
我说得对吗？认同我说的吗？
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