儿童恐惧如何解决
@天童（心理导师）:#心理学 #心理健康 #心理学知识 #儿童心理 #育儿
心理健康小知识
知识小分享
——想要培养一个心理健康的孩子，18岁前，这4个黄金阶梯千万不要走错：
2）3-6岁——性格抚养，为孩子树立好性格。
多多关注儿童心里健康，成就更优秀的孩子❗今天来给大家分享关于“儿童心理健康”方面的知识，拿出小本本喽～
@3岁儿童心理特点
(一）强烈的好奇心，同伴关系的发展
（二）由行为和动作引起思维活动
（三）行为受情绪支配
（四）喜爱模仿
3岁儿童对新鲜的事物有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他的事，并且有试着做的愿望，这些能力的发展是3岁儿童接收教育的最好条件。
@4岁儿童心理特点
（一）活泼好动
（二）具体形象思维
(三）有意性行为开始发展
四岁儿童的一切潜在的能力开始生气勃勃地发展着，表现出不惧怕、好交往、富有独立精神和自信心，身体结实、喜爱活动、酷爱游戏。
@5岁儿童心理特点
（一）爱学、好问
（二）抽象思维发展
（三）会话性讲述能力明显进步
（四）有意行为的增多
（五）个性初步形成
五岁儿童处于学前晚期，心理发展继续着4岁年龄的心理特征，但又有一些新的特点。
@6岁儿童心理特点
（一）争强好胜
（二）情绪多变
（三）抽象思维萌芽
（四）第二叛逆期
6岁儿童即将进入小学，在这一年中为儿童入小学做准备是非常重要的事情。要正确引导孩子进行入学前准备使儿童身心健康全面发展。
@7岁儿童心理特点
（一）大部分7岁儿童的秩序感较差，缺乏纪律意识
（二）大部分7岁儿童自我意识开始逐渐强烈，反抗意识明显
（三）玩伴儿时期来临，孩子对父母的心理依赖逐渐减少
（四）7岁儿童是非判断能力正处于一个十字路口，需要加强培养画
@8岁儿童心理特征
（一）随着活动能力的增强，儿童对大人的心理依赖逐渐降低
（二）儿童学与玩儿的矛盾更加突出，常会因此引发大人情绪失控
（三）好习惯培养进入关键期，儿童此时更不愿意受约束
（四）儿童审美观有了明显发展，需要家长格外重视
（五）儿童认知能力出现分水岭现象，重视家庭与否其结果天壤分明
@9岁儿童心理特征
(一)情感的可控性逐渐增强
(二）父母会深刻影响儿童的情感发展
（三）儿童的意识品质进一步丰富和发展
(四)思维越来越活跃，表达上越来越流畅@10岁儿童心理特征
(一）认知和分辨能力有提高，但还不全面
(二）自我意识增强，胆子更大
(三）自控和自律意识开始两极分化
(四）情感日渐丰富，但情感表达能力下降
(五)秩序感下降，磨蹭拖拉现象加剧
(六)人际交往能力增强，但是选择性更大#微头条日签#
为有效推进孩子心理健康教育工作建设，宣传普及心理健康知识，培养孩子健康的心理素质，谢家集区卫生健康委员会联合桂苑社区开展了“关注心理健康 阳光快乐成长”为主题的心理健康教育日活动。
关爱儿童心理，护佑健康成长。活动当天还特别邀请了淮南市第四人民医院的心理学专家李丽参于讲座。活动的开始李主任以做游戏的形式来开启，讲座中也进行了有奖问答，现场气氛活跃。本次活动以讲座为主，座谈为辅，现场以播放视频、谈话讲解和活动体验的形式开展。
此次主题教育活动，有助于普及心理健康知识，增强孩子的心理素质，帮助孩子树立正确的心理健康标准，引起家长对孩子心理健康的关注，教育引导孩子更加热爱生活、珍惜美好生活、勤奋学习、绽放异彩。
【马瑞燕代表：建议向所有育龄家长普及心理健康知识】#代表委员面对面#“通过对国内19所涉农高校32个学院（二级教学单位）进行调研（微信、电话），发现80%以上中、重度大学生心理问题根源都在原生家庭。”全国人大代表、山西农业大学植物保护学院院长马瑞燕忧心忡忡地说。
全国两会，马瑞燕向国家卫健委、教育部、中宣部、科技部建议，加强青少年儿童心理健康问题家庭预防。
一是加强家长心理健康知识培训。为所有育龄家长开设家长课堂，普及抑郁症、不同年龄段儿童成长规律和心理特征相关知识；编撰出版少年儿童心理学科普类书籍，制作少年儿童典型心理问题表现及家长正确应对的科普读本和视频资料，提高家长对孩子心理健康问题的关注度和识别能力；借助主流媒体以各种形式正向宣传普及心理、精神疾病等相关知识，设计制作播演比较典型、有影响的亲子交流互动教育节目，构建和谐家庭氛围。
二是加强学科专项研究和筛查力度。建议加强心理健康诊疗学科方向建设；加大精神卫生和心理健康专业人才队伍培养培训力度，提升筛查、识别、处置能力，建立健全常态化疫情防控下的学校—家庭—社会—医疗卫生机构心理服务模式，提升心理健康服务能力。
三是加大青少年儿童精神卫生服务体系建设和投入。国家卫健委出台相关文件，倡导专业心理咨询师提供下沉式服务，培养大量专业的家庭教育导师，促进心理问题和精神疾病早发现、早干预；开通免费公益心理健康咨询热线、社区心理健康指导中心等，方便家长便捷地获得指导；国家卫健委、中宣部加强宣传力度，扭转社会认知。（记者林焕新）
健康知识
文/慧林
健康，年青人也不是不在乎，问什么是健康？中年人在关心的问题，怎样做才能更健康？老年人注重希望有更好的方法，健康是保障。
个人健康主要包括身体健康，心理健康。
吃饭，步行，睡觉。如前齿咬后齿嚼，上齿行于任，下齿驻于督，收颌骨项正胸就可以前挺，正气通畅；提臀抬腿后脚跟先落地迈步:平躺比侧卧好睡，右卧优于左侧。虽习以为常，但道理深奥。它涉及营养养生，健身，康复等各科学术。
食物营养交给更专业的营养师吧。
学习健康知识，就是评估健康，预防疾病，最后干预疾病。
使我们 保持良好的身心健康，助人为乐，和睦相处。不仅做一个对家庭负责的人，更要极积参与生活，做一个对社会对环境有贡献有用的人。
5月12日，在县团委蒋书记、刘书记等领导的带领下，走进盘古乡中和乡小，分享青少年心理健康教育知识。
活动分两场：中学场和小学场。中学场分享的话题是《关注心理健康，缓解考前压力》，小学场分享的主题是《拒绝手机进校园，争做文明小学生》。
分享活动在热烈的掌声中结束。活动紧张有序，孩子们积极互动交流。
@黄老师说教育 深感荣幸，两场分享活动，县团委蒋书记、刘书记全程陪同。感谢领导对我的信任，感谢孩子们经久不息的掌声，我希望孩子们能通过本次活动能真正从心理上改变消极的思想，接受并发扬积极、阳光的心态，真正意义上对孩子们有所帮助。
#驻马店头条#
#教育头条#
#教育微谈#
合肥蜀山区一街道卫生中心妇幼保健室插画疑似“毒教材”插画
近日发现，合肥市蜀山区南七街道社区卫生服务中心二楼，“孕妈妈之家”门上张贴了一个“孕妇新冠肺炎防治知识和心理健康状况调查”。
这张调查问卷的封面中有个小孩大脑袋，宽眉距，小鼻头，大嘴巴，和近期“毒教材”插画相似。
请合肥市蜀山区卫健、宣传等部门介入关注。
下附图为证。图一、图二为蜀山区南七街道社区卫生服务中心的调查问卷插图；图三为“毒教材”插图。
孩子的心理健康要重视，家长的疏导最为重要和有效，家长多增长知识，可以对孩子起到潜移默化的影响
天天影视室
孩子感到有压力时，要及时疏导，不然问题会越来越严重！
01:45
塔大学子三下乡：宣讲迈入阿瓦提，教育抵达儿童心
中国青年网阿克苏7月14日电（通讯员 陈瑞雪）
为普及国语教育，传播心理知识，7月1日，塔里木大学胡杨心韵心理健康服务宣讲团到达了三下乡社会实践第一站——阿瓦提镇花园社区。
以言出发宣，为心到达讲，此次实践活动以此为中心，将课堂分为以宗杨彭为主讲人的心理宣讲与以陈瑞雪为主讲人的国语讲堂两部分。寓教于乐，心理宣讲从转盘抽奖开始，在欢快的氛围中牢牢抓住孩子们对于课堂的兴趣，利用绘画的形式使孩子们将自己的情绪勇敢地表达。寓教于趣，宣讲团成员在国语讲堂中利用方言有关的游戏进行互动，在展现了方言差异性的同时，引出国语教育的必要性。寓教于情，宣讲团成员将真情融入教学，在课堂活动中及时发现孩子们的问题，在互动的探讨中及时解决。中场休息时刻，才艺展示环节中的歌舞则让孩子们保持热情的情况下更深入地学习了相关知识。孩子们在课堂中踊跃发言，积极参与，大大增强了课堂效果。结束课堂时，孩子们给出了极高的评价与反馈，集中表示在此次课堂中受益颇多。
在喜迎二十大之际，注重教育培养方针的当下，胡杨学子带着奉献精神抵达阿瓦提，将青春谱写在这片土地的课堂，为提高乡村教学质量，促进学生全面发展贡献了自己的力量。
图为孩子们讨论交流，进行游戏互动。中国青年网通讯员 高正成 供图
图为孩子们举手示意绘画完成，志愿者与他共同探讨图画背后的故事。中国青年网通讯员 高正成 供图
图为在志愿者的带领下，孩子们积极参与课堂互动。中国青年网通讯员 高正成 供图
图为志愿者与孩子们合影留念。中国青年网通讯员 高正成 供图
安阳工学院学子三下乡：知心相伴，让我认识你
根据小学生心理发展的特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展尤为重要，因此，6月7日，安阳工学院学院“共筑中国梦实践公益行”志愿者服务队前往河南省信阳市固始县开展“让我认识你”心理主题活动课，引导他们尽快适应新生活，适应新的人际变化。
志愿者在社区中向学生宣传暑期安全知识以及四防知识。志愿者在幼儿园中教小朋友们学习汉字。
图为志愿者在幼儿园中和小朋友一起玩老鹰捉小鸡的游戏，能够更加深入的和他们交流。
图为志愿者利用自己的专业所长去教小朋友们画画，并询问他们画画想要表达的内心想法。志愿者在学校里带领着小朋友们做健身运动。志愿者服务队全体成员拍照留念。
南村社区开展“与心理相约、与健康同行”青少年主题活动
为进一步提高梅华街道南村社区青少年的心理健康意识，促进青少年对心理健康知识与技巧的学习。10月22日上午，南村社区联合珠海市心理学会开展了“与心理相约、与健康同行”青少年心理健康活动，此次活动围绕青少年的生活适应、学习适应及人际适应等方面进行。
在活动过程中，珠海市心理学会郑老师指引孩子在日常学习、生活中有意识地关注自己的心理健康情况并及时调整。社区工作人员带领青少年练习心理调节技术之腹式呼吸法，提醒青少年可以通过腹式呼吸法来减轻紧张和焦虑，帮助自己进行心理上的调整；并通过案例的介绍分享，促进青少年通过案例联系自己的生活经验，从中有所启发和学习，进一步提高青少年的生活适应、学习适应及人际适应的能力。
郑老师从青春期困惑、四种偏差行为、心理冲突、逆反心理讲到孩子们学习生活中出现的身体、心理、学业和情绪上的常见问题，通过故事分析、案例讲解、现场问答等方式与家长们进行了一场心灵的交流，引导家长看到造成孩子们烦恼和痛苦的根源。针对青春期孩子出现的身体、心理、学业和情绪上的常见问题，指导家长如何了解孩子身心灵成长的秘密，强调了理解、信任、关爱、尊重在家庭教育和孩子成长过程中的重要性，针对可能发生的问题提出了可行性建议。引导家长用委婉的言语、有效的技巧、适合的契机进行正确引导，指导孩子顺利度过青春期这个“坎”。
这次讲座既有最新的心理学理论指导，又有接地气的案例分析。旨在为青春期的孩子们提供心理赋能，在疫情时代背景下，让青少年在面对各种压力时，能够提升内在抗压能力和自我缓解压力的能力。有效满足了广大家长的家庭教育需求，为青少年阶段的家长们如何应对孩子青春期这一难题送去了解药，指导他们掌握了引导孩子健康成长的技巧和方法，通过营造温馨和谐的家庭环境和温暖的亲子关系，以此促进孩子们健康成长。家长们认真聆听，用心体会，积极互动，从一开始的好奇到最后的安静、专注，收获颇多。
我们的活动～提升居民心理健康，博兴街道社会心理健康知识普及项目！#心晴计划# #健康享乐官#
今天，去湖北美术馆分享情绪调节的心理健康知识，很开心。
中午，红梅，菊珍一起在太子吃饭，庆祝生日，端午节。
来武汉34年了，记得第一个生日，刘红霞王强一起庆祝的，珍惜身边人。
努力学习，好好生活。
＃心理健康小知识＃
时下，抑郁症这个词大家不再陌生，尤其在教师群和家长群里，更是随处可见。笔者虽然不是高深的心理专家，但从读书开始到工作，一直没离开过心理和教育的领域。多年的经验告诉我的是:千万不要随便给孩子贴上抑郁症或其他心理疾病的标签。
如何确定孩子只是抑郁情绪还是确定就是抑郁症了呢？这要有医院大夫开出的诊断书才能确定。当然，大夫也不是问问症状就可以下结论，还要依靠心理测试结果和各项指标检查得出的医学检验报告才能确诊。
至于心理咨询师不是医生，是没有处方权的，也就是说是不能为你确诊和开药的。所以，好的心理咨询师在初次咨询时就一定会问来访者:去过医院就诊么，做过心理测试么，有大夫的诊断和处方么？当然，你没有这些咨询师也可以为你做心理咨询，但所考虑的方案方法就会有所区别。
结论是:好的心理咨询师和医院大夫不排斥，不矛盾，他们只是在不同方面和角度给有心理问题的人帮助。至于具体怎么帮助，他们各自的任务和对象，下回分解~
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