【事业单位行政职业能力测验指导：令人“拍手称赞”的假设句】
行测题目中言语理解与表达占据了近1/3的题量，在高手如云的考生中，把握住了言语的题目，在竞争中就会占据不小的优势。大家通过观察近年的题目，不难发现，文段内容变得越来越长，平时阅读量不够的“小伙伴”明显感觉到题目阅读时间更长，理解难度更大。此次专门拿出一类近年来比较常考的题目跟大家一起探讨，也就是主旨题中文段尾句部分出现“假设句”的情况。
尾句部分出现假设句，会起到什么作用呢?又能在解题的过程中给予我们怎样的提示呢?
我们一起先来看一道题目感受一下。
例1
①内容产业包括三个层次：信息、知识和智慧。②报业更多是生产信息，出版业主要集中生产知识和智慧，生产信息的必然先于生产知识和智慧的受到互联网冲击。③其实原先不少报纸有在知识层面生产的传统，但近年来，报纸的这一特色日益褪色。④如果报纸不能从知识层面生产信息，只是在海量信息层面做文章，竞争不过新媒体是自然而然的。
这段文字重在说明：
A.报业竞争不过新媒体是毋庸置疑的事情
B.报业相比出版业更早受到互联网的冲击
C.互联网的海量信息是其取胜的关键武器
D.今天报业欲生存应多在知识层面生产信息
【中公解析】D。文段第二句指出报业主要生产内容产业的信息层次，故而先于出版业受到互联网冲击;第三句通过转折词“但”，指出近年报纸在知识层面生产的传统日益褪色;文段通过前三句强调当前报业面临的问题。第四句即尾句用“如果”引导假设句告知人们解决报业遇到问题的办法，即报纸要从知识层面生产信息。所以文段尾句部分“如果”引导的假设句为关键句，提示我们作者的主张，即这段文字重在说明的内容。
A项说的是报业竞争不过新媒体，但是文段重在说明的是报纸要从知识层面生产信息，A项并非文段重在说明的内容，排除。
B项说的是报业比出版业更早受到互联网冲击，并非文段重在说明的报纸要从知识层面生产信息，排除。
C项说的是互联网的海量信息是取胜的关键，也并非文段重在说明的内容，排除。
D项符合文段重在说明的内容的同义表述，即报纸要从知识层面生产信息，保留。
故本题答案选D。
题目做完了，大家会发现当文段尾句部分出现假设句时，它能够提醒我们作者的观点。所以我们在今后的做题过程中，也要关注假设句。
接下来，我们一起用一道题目来检验学习的成果。
例2
①爱、敬畏、献身精神、同情心、辨别善恶的能力以及将理想付诸行动的执行力，这些素质反映了一个人的品格。②过去，孩子是从他们所处的文化中、生活的内容里接受了这些品质。③现在我们却目睹了所有这些品质在世界大部分地方崩溃。④如果不想让孩子们失去培养这些人类宝贵品质的机会，就必须有意识地依靠教育来培养他们。
这段文字强调的是：
A.教育对培养品格的重要性
B.人类品质的崩溃对孩子的影响
C.孩子们是如何学会人类品质的
D.人类的诸多品质已渐渐崩溃
【中公解析】A。文段首句介绍了人的品格常见的素质表现;第二句指出过去的孩子是从生活中接受首句提到的这些品质：第三句说的是现在生活中这些品质崩溃了;第二三句通过“现在”与“过去”对比，说明孩子无法从文化、生活中接受这些品质;第四句用“如果…就”引导假设句告诉人们，需要通过教育来培养孩子的品质。所以尾句部分出现的假设句提示作者观点，也就是这段文字强调的内容。
A项是这段文字强调的同义表述，保留。
B项说的是人类品质崩溃对孩子有影响，但是文段强调的是通过教育培养孩子的品质，B项并非这段文字强调的，排除。
C项说的是孩子如何学会人类品质，并非文段强调的通过教育培养孩子的品质，排除。
D项说的是人类的一些品质渐渐崩溃，并非文段强调的内容，排除。
故本题答案选A。
这道题目做完之后，大家会发现通过观察尾句部分的假设句确实能够更快的锁定文段主旨，希望大家引起重视。
【事业单位行政职业能力测验技巧：牛吃草问题的常见模型】
在公职考试中行测考试因涉及题型多、考试时间紧，往往让考生头疼不已，因此行测复习的重点就是尽可能地掌握特征明显、模型固定、掌握技巧方法后比较容易拿分的题型。接下来中公教育带大家学习行测数量关系中的这样一种题型——牛吃草问题。
题型特征
1.题干中存在排比结构;
2.初始量(初始草量)固定不变;
3.总量(青草总量)受两个因素(牛和草)的影响。
核心公式
牛吃草过程中牛不管以怎样的方式去吃，初始草量都是一样的，利用这一特点分析可得：初始草量=(牛每天的吃草量-草的生长速度)×天数
模型介绍
1.追及——草在生长
例1
牧场上一片青草，每天生长的草量一样。这片草地可供10头牛吃20天，可供15头牛吃10天，那么可供25头牛吃几天呢?
A.3 B.5 C.7 D.9
【中公解析】答案选B。题干中出现排比结构，初始草量不变，青草总量受牛和草两个因素的影响，符合牛吃草问题的特征，且这两个因素影响青草总量的方向不一致，一个使青草总量变少，一个青草总量变多，这类题型属于牛吃草问题中的追及问题。典型特征是“草均速生长”。
假设每天草的生长速度为X，每头牛每天吃草量为1，则25头牛吃时可供T天，结合牛吃草的核心公式初始草量=(牛每天的吃草量-草的生长速度)×天数，可以列出式子（如图一）
由左边这个等式可以求出X=5，再代入右边等式可求出T=5，因此选择B。
2.相遇——草在枯萎
例2
受天气影响，某片草地的草每天都在以相同的速度枯萎。已知这片草地上的草可供24头牛吃4天，可供9头牛吃8天，照此计算，可供多少头牛吃10天?
A.4 B.5 C.6 D.7
【中公解析】答案选C。题干中出现排比机构且青草总量受牛和草两个因素的影响，符合牛吃草问题的特征，且这两个因素影响青草总量的方向一致，均使青草总量变少，这类题型属于牛吃草问题中的相遇问题。典型特征是“草均速枯萎”。
假设每天草的生长速度为X，每头牛每天吃草量为1，则可供Y头牛吃10天，结合核心公式，可列式为（如图二）
由左边等式可求出X=6，再代入右边等式可求出Y=6，因此选择C。
3.极值型——草吃不完，放养牛最多
例3
有一片牧场，每天草会按一定量生长。这片牧场可供27头牛吃6天，或23头牛吃9天。受到政策影响，为保护这片草地永远不被吃完，那么最多可以放几头牛吃草?
A.13 B.15 C.17 D.19
【中公解析】答案选B。题干中出现排比结构且青草总量受牛和草两个因素的影响，符合牛吃草问题的特征，且这两个因素影响青草总量的方向不一致，一个使青草总量变少，一个青草总量变多，属于追及情况。在此基础上将问法改为求“草不被吃完的情况下，最多放养的牛的数量”则属于极值型牛吃草问题。
假设每天生长的草量为X，每头牛每天吃草量为1，结合核心公式，可列式为（如图三）
即每天草的生长量为15，如果要保证草地永远不被吃完，那么每天牛吃的草量就不得大于每天草的生长量，最多则是等于每天草的生长量，所以最多可以放15头牛，因此选择B。
以上就是牛吃草问题常见的3种模型，大家只要能识别各类模型的特征，再结合解题核心公式，基本上就可以“拿捏”牛吃草问题。中公教育希望本次分享能够帮助到大家!
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