关于中国人口问题的论文题目
总结能帮助我们回顾成功的原因和失败的教训，为以后的行动提供借鉴。写总结时要注意避免空泛和笼统的描述，应该结合具体的事例和数据进行分析。这些总结范文具有较高的参考价值，可以帮助我们写出更好的总结。
人口素质问题论文通用篇一
“教育部相关文件提出：教师在教学中要贴近实际改进教育教学方法，注重实践教学，提高中职学生的综合职业素质和能力……”。在该文件的统领指导下，通过实践得出：情境法教学法在中职基础会计课程教学中较为适用。
一、基础会计教学现状分析。
二、基本会计等式教学中运用学生自身经历创设情境。
由于中职学生的特殊性，笔者认为对于他们的教学一定要突显学生自己的主体性，同时还要重视学生的认知心理。下面，以基本会计等式的教学过程为例，对情境教学法的应用情况进行阐述。
(一)学生用自身生活经历创设情境。
例如，用一个学生的小视频“买衣服”作为导入内容：“要买一件上衣，但妈妈给只给了100元零花钱，于是和好朋友借了20元，买下衣服心情特别高兴”。同学们一边很有兴趣地看，一边在底下讨论。接下来老师根据这个短片的内容进行提问，让同学分组讨论：这件衣服多少钱;这位同学的资产是多少;以什么形态展现出来的;买衣服的钱都是从哪来的;这个短片涉及到哪几个会计要素，他们之间的关系是怎样的。在讨论过程中，老师随时参与到学生的讨论中，并适时给予启发引导。同学们准确回答出资金的两个来源，教师在黑板上写出120、20、100和资产、负债、所有者权益之间的对应关系以及基本会计等式：资产=负债+所有者权益。
(二)学生用企业实践经历创设情境。
接下来，用小a调查妈妈所在单位——顺美服装厂的企业实例，创设一个真实的企业情境，如1月5日，顺美服装厂进布匹用80000元，以银行存款支付。引导学分进行分析，布匹属于资产，增加80000元，银行存款是资产，减少80000元，用这些实例判断“基本会计等式”左右两边的总额关系。在这个过程中，帮学生树立职业信念，让学生感受到生活中处处有会计，结合多媒体动画效果，直观地反映给学生。再用顺美服装厂其它实例，让学生分组讨论，师生一起梳理，得出知识的结论。
三、基于用学生自身经历参与教学的情境教学法程序。
实践得出，基于用学生自身经历参与教学的情境教学法适用于难理解的会计知识，通过总结具体得出该种方法的具体步骤：一是用学生自身经历创设真实生活情境;二是把自身参与实践的企业真实情境引到课堂，使学生逐步发现理论;三是运用所学理论分析实例，最后进行总结归纳，即把“实践—理论—实践”作为一条主线，强调情境创设的主体和情境的内容始终由学生自主选择。
(一)捕捉生活素材，短片导入课程。
这个环节设计的前提是学生有相关的知识基础。老师把学生分成小组，设定拍摄内容的范围，让学生提前对自己最感兴趣的经历进行选择性拍摄。用这样的例子创设的情境，能迅速抓住学生。让他们全神贯注地投入到情景之中，为下面的教学内容做好铺垫。如前所述，学生已经掌握资产、负债、所有者权益三个会计要素的知识点，再让他们到生活中寻找与其相关的亲身经历;到父母单位调查了解经济业务，这样可以很自然地把生活与会计联系起来。
(二)巧用自身经历，激发学生探究理论知识。
用学生已有的自身经历和基础知识，抓住学生注意力，让学生积极参与教学过程。通过参与，使学生在不知不觉中感悟会计的真谛。如学生买上衣的经历，用这个大家熟知的例子，讨论分析、参考教学过程。
(三)活用会计知识，解决实际问题。
在前面理论学习的基础上，让学生带着任务去，可以提高效率，减少盲目性。从学生主观看，在他们头脑中能反映出所学的理论，再与实践联系起来。这个环节是对理论知识学习环节的一个升华，是检验学生知识应用能力的一种方法，是提高学生分析问题、解决问题的关键环节。如学生通过实践调查母亲的工作单位——顺美服装厂，通过顺美服装厂经济业务的变化，分组讨论在“基本会计等式”中，它的恒等关系是否受到影响。用前面猜谜作为过渡，这样，自然就把学生带到企业实际业务中，使会计知识“活起来”。
四、基于用学生自身经历参与教学的情境教学法效果及分析。
综上所述，由于传统教学模式的弊端，导致该课程的教学效果不好，教学质量无法提升，也不利于学生综合能力的培养。通过以基本会计等式为例创新做法——以学生自身经历为视角的情境教学法，适合于中职学生的会计教学，这种方法符合学生认知局限性，接受能力差等现状，从方法本身能增强知识的趣味性，调动学生学习积极性，提高学生的理论联系实践能力。
人口素质问题论文通用篇二
摘要：随着全球经济一体化的发展，传统的经济增长模式逐渐被新的经济模式所取代。而新的经济模式促使新的财务会计理论产生，也就是所谓的现代财务会计理论。在我国长期的经济发展中，逐渐将传统的会计理论进行改变，从而创建了一些更加符合经济发展需求的会计理论。但是，在这个发挥暂中，难免会受到一些因素的制约，这就使得现代财务会计理论的发展相对受限。本文针对现代财务会计理论发展的主要内容以及其实际状况加以分析，从而对其发展趋势加以明确，并进行深入的探讨，希望能够提高现代财务会计理论的质量。
关键词：现代财务会计理论；发展；问题；研究。
知识经济的出现给传统经济带来了极大的冲击，为了保证经济发展的稳定性，其会计理论也必须要进一步做出调整。现代化会计理论就是在这种背景下所提出的一种新型会计模式。其将会计理论与会计细则进行了调整，并且使得财务会计理论更加符合新经济形式的发展，使得其成为了新经济增长的重要组成部分。当然，由于传统的会计理论已经具有一定的影响，其难免会制约着现代化财务会计理论的构建与发展，故而必须要针对其中可能存在的问题加以研究，以保证其实用价值。
一、现代财务会计理论的内容。
现代财务会计是一个相对性概念，其是相对传统的财务会计而言。从资产经济到知识经济，经济增长方式发生了极大的改变，会计模式也在这个背景下有所转变。因此，人们将其称为现代财务会计。而现代财务会计理论则是在实践的基础上，所创建的一个理论体系。该理论中主要包涵如下内容：
1.会计目标。
会计目标的内容是明确要提供会计信息的原因，以及其需要提供会计信息的对象，具体需要提供哪些信息等。会计目标当前已经成为会计理论发展的重要引导与出发点。而在实践中，会计目标也是其会计运作的最终目的，在这个目的的基础上采取一定的作为，能够让整个会计活动相对完整。
2.会计前提。
会计前提主要体现在会计主体、持续经营、会计分期等多个内容上。当前，会计的前提也主要是在其范围的规范以及会计要素的明确这两个方面。在经济方式相对改变的今天，传统的会计要素已经转变，会计范围也相对扩展。这就使得其作为会计前提作用相对削弱。因此当前会计前提是满足其行为的重要内容。
3.会计要素。
会计要素一般包涵财务状况以及经营成果。另外，会计要素其实也包涵了会计主体、会计对象等多个内容。在会计理论中，这些内容都是会计的重要组成。
二、现代财务会计理论的发展。
从传统的资本会计运作到当前的现代化财务会计模式，会计的转变主要体现在如下几个方面：
1.在持续经营概念的理解上。
在财务会计理论中，持续经营实际上是一个长期的企业状态描述，而传统的财务会计理论中，其对于这个持续的认识相对缺乏。其对经营时间的认知不正确。然而，财务会计理论的建立，必须要以企业能够持续经营作为基础。现代财务会计理论是基于现代的经济形式而提出，其对于持续一次更加全面，其对于持续经营概念也相对符合经济发展。
2.会计分期概念的变化。
会计分期实际上是针对固定时间段对会计信息的`利用。在知识经济的影响下，会计信息的渠道相对增多，网络上也存在很多会计信息，但是这部分信息是否真实，有用，却成为企业利用所困扰的一个问题。会计分期的概念就在这种背景下所发生的一个变化。
3.货币计量概念的变化。
传统的财务会计理论中，货币概念是建立在货币价值的一定上。而当前货币价值却很容易随着市场经济的变化而变化，货币作为商品的量化，其也存在一定的改变。如果单纯的依靠货币来进行计量，那么很容易导致其与经济发展脱节。在这种状况下，货币计量的概念也在不断的完善。
三、现代财务会计理论发展的研究。
从上文中可以看出，现代财务会计理论已经有所发展，而发展中所表现出来的一些缺失，也会随着市场经济的不断变化而被弥补。然而，笔者认为，在这个发展的过程中，必须要实现如下几点的认知。
1.结合现代科学技术。
信息技术的不断发展，使得其运用在企业内部管理的可能性不断提高，当前会计运作已经打破了传统的人工、手写等模式，并且，涉及了一定的软件应用。在这种背景下，现代财务会计理论发展也必须要趋于科技化。其中涉及的计算方式必须要结合现代的科学技术。
无论现代财务会计理论需要达到一个什么样的发展状态，其最终的发展因素都是人。相对应的人员在不断的知识运用中发现其与社会的脱节，然后，对其进行一定的创新，进而达到现代财务会计理论发展的目的。因此，在整个过程中，必须要对现代财会人员的知识加以更新，让其充分认识到理论更新的重要性，从而发挥自己的主观能动性进行理论更新。
四、结束语。
现代财务会计理论相对于传统的财务会计理论而言，从内容到形式都发生了极大的转变。而在传统会计的约束下，这种新型的会计模式还缺乏一定的发展基础，例如人才。这就需要现代财务会计更加注重其发展的各个部分，从其发展的优势与劣势着手，以达到发展的目的。当然，为了保证现代财务会计充分满足新的经济需求，必须要对其内容加以反思，从而使得其使用价值提高。本文从其会计报表创新、会计人员知识结构变化、会计形式多样化等内容来进行发展评估，希望能够为其发展提供帮助。
参考文献：
[1]葛家澍.西方财务会计理论问题探索(一)——西方规范财务会计理论的发展及实证会计理论的基本框架(上)[j].财会通讯,20xx(1):6-9.
[4]刘鸿嘉.现代财务会计理论的发展趋势探讨[j].财经界(学术版),20xx(8):175.
人口素质问题论文通用篇三
为了更好的发挥企业会计核算工作的职能和作用，应该进一步拓宽会计核算在石油企业的服务范围，对会计核算工作进行全面深化，注意每一个环节的会计核算工作，确保能够向企业反馈最准确、最真实、最完整的会计核算信息，确保能够正常、有序的开展企业的各项生产经营管理工作。为了对石油生产企业的运营成本进行科学、有效的控制，石油企业应该注意合理划分企业的成本费用，从宏观控制以及微观控制两个方面加强成本控制。在企业会计管理工作中，一定要详细记录各种成本数据，为企业后期成本核算提供科学、准确的参考依据。其次，对于企业成本核算也应该采用科学、合理的核算方法，建立一个和企业成本相关的数据库，比如科学划分低效井、高效井，有机融合单井产量成本以及经济产量理论。
2.建立一套完善的会计核算体系。
石油企业领导者应该高度重视会计核算工作，根据企业自身的`特点建立一套完善、系统、标准的会计核算体系。石油企业也应该加强信息化建设，利用互联网的优势以及相关资源才可以提高会计核算体系的科学化、合理化、规范化。其次，在会计核算工作中也应该不断反思、总结，根据会计核算进行的情况不断改进、优化会计核算方法，积极鼓励企业所有员工能够共同参与、投入到会计核算工作中，能够自觉配合完成各项会计核算工作，为企业决策提供科学的依据。
3.加强成本控制。
对于石油企业而言，开展会计核算工作不仅是为了提供科学、准确的财务信息以及财务数据，还有非常重要的目的是为了控制石油企业生产经营成本，提高石油企业的经济效益。因此，石油企业应该细致、深入的研究、分析企业内部成本管理方法以及成本控制方法，根据企业当前实际生产运营情况构建一套科学、规范、标准的成本控制体系，确定一个合理的成本控制目标，并且督促相关人员能够全面落实成本控制措施，将企业成本支出控制在合理范围内。
4.不断加强企业会计核算人员的综合素质。
会计核算人员是企业会计核算工作的执行者，他们的综合素质对于会计核算工作质量有直接的影响，因此想要确保能够有效开展企业会计核算工作，应该高度重视培养企业会计人员的业务技能，不断提高他们的业务素质、道德素养。石油企业可以组织企业会计人员定期学习相关的会计理论知识，若有条件的话可以安排部分会计人员出国深造或者到专业的培训班学习、培训，多积累一些实践经验。会计人员也应该增强自身的风险防范意识，综合量化分析可能对企业经济造成风险的相关因素，尽可能降低风险系数。
5.加强企业内部监督审计力度。
有效的内部监督审计是规范企业会计核算工作的重要手段，石油企业应该进一步完善专项审计配套的监督管理机制以及不定期专项审计管理机制，在制定具体、科学的审计制度，有效监督、控制、管理企业的各种财会行为活动，保证能够规范、有序的开展会计核算工作，为企业决策者以及管理者提供真实、准确、可靠的会计核算信息资料。
二、结语。
综上所述，会计核算工作对于企业的正常经营发展具有极其重要的现实意义，石油企业应该高度重视会计核算工作，制定科学完善的会计核算体系以及审计监督管理体系，加强企业成本控制，充分发挥会计核算的职能和作用，更好的服务于石油企业发展。
人口素质问题论文通用篇四
作者简介：张孟丽（1978-），女，菏泽人，讲师。
我国高校心理健康教育起步较晚。20世纪80年代初，浙江大学等一些高校率先在国内开展了大学生的心理健康教育。90年代后，政府和高校逐渐认识到加强我国的心理健康教育的重要性。在《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中国教育改革和发展纲要》中，都明确提出要全面提高我国学生的心理健康素质。
目前，我国正处在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的关键时期，社会环境正在发生着深刻的变化，全面建设小康社会的新任务更需要高素质的创新人才，不但要有良好的文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。如何指导大学生尽快适应新的要求，是高等学校面临的一个新课题和巨大挑战。
一、我国高校大学生的主要心理问题。
大学生是一个特殊的群体，处在人生成长的关键时期，处在人生观和价值观形成的关键时期，在这个过程中各种各样的心理问题都会产生。
（一）由于对环境的适应能力差而产生的心理问题。
高等教育与初等、中等教育有着本质的差别。以前在学校出类拔萃，上大学以后，面临激烈的竞争，学习成绩不理想，部分大学生不免产生失落、自卑的心理。另外，由于社会的竞争越来越大，同时对大学生在知识结构和能力方面的要求也越来越高，大学生越来越感觉到四年的大学生活并不轻松，导致部分大学生难以适应这种压力而产生心理问题。
（二）由于对专业不感兴趣而产生的心理问题。
很多学生在填报志愿时，由于缺乏对学校和专业情况的了解，盲目填报志愿，直到被高校录取时，才发现现实情况与自己理想相差很远，于是便产生巨大的心理落差，对自己的专业不感兴趣，情绪消极；或者被调剂到自己不喜欢的专业，但又不得不读下去，认为自己所学的专业没有发展前途，因而缺乏学习热情。受以上这些因素的综合影响，一部分学生在大学期间对学习产生厌烦情绪，甚至抵触情绪，在心理上造成很大的压力。
（三）学习目的不明确而导致的心理问题。
由于很多家长平时教育方法的不正确，从小教育孩子的方式就是鼓励孩子考大学，导致部分学生把考大学看作是完成父母布置的一项任务。考上大学以后就觉得自己的任务已经完成，失去了学习的动力和方向，学习的目的不明确，从而导致整天沉溺在游戏当中，成绩一落千丈，最后产生破罐子破摔的心理。
（四）由于人际关系的不协调而产生的心理问题。
大学的校园环境和人际关系与中学有着显著不同。大学生来自全国各地，经济情况、文化背景、生活习惯等各不相同，部分学生交际能力差，很难在短时间内适应这种变化，造成社会交往比较困难。如果不能正确处理各种人际关系，就会使气氛变得紧张，从而产生心理压力。
（五）对个人前途不确定而产生的心理问题。
由于目前全国的就业形势总体不景气，很多大学生甚至硕士生、博士生都很难找到一份理想的工作，“毕业就等于失业”的说法在大学校园里经常可以听到。因此，有些大学生对自己的前途产生困惑和迷茫，从而产生各种心理健康问题。
（六）由于个人情感问题而产生的心理问题。
高校大学生的年龄大约都在16~25岁之间，从生理上来说，对异性的渴求比较强烈，但是由于缺乏经验，有些大学生往往对感情比较执着，经常陷入感情纠葛而不能自拔。有的大学生常常因为失恋而陷入感情漩涡，思想也逐渐变得偏激，有的甚至会产生自杀等心理危机。
二、高校大学生心理健康教育问题的原因分析。
（一）思想理念滞后，存在认识误区。
综合分析我国大学生心理健康教育工作的状况可以发现，普遍存在对心理健康教育的`认识不够到位的情况。从社会的角度看，由于我国文化传统的原因，大多数人往往把心理问题神秘化，有心理疾患的人也不敢就医，这种世俗的眼光使得部分想去进行心理咨询的学生对心理咨询中心也敬而远之。从学生的角度来看，有的学生面子观念强，担心去心理咨询中心会被人发现，从而被扣上“有问题、不正常”的帽子，导致他们在日常生活中遇到心理健康方面的问题时，求助的对象并不是具有专业心理咨询知识的咨询服务人员，而是朋友和同学。
（二）心理教育应试化倾向严重。
在我国应试教育体制的影响下，大多数高校为了显示其对大学生心理健康教育问题的重视，把心理健康教育也纳入正规的课程。受应试教育的影响，“填鸭式”的教学方式也被带到了心理健康教育课堂中，学生的成绩还是通过考试的方式来评定。学生整天记忆一些枯燥无味的心理学名词，而真正能运用到自己身上的却寥寥无几，从而出现了心理健康教育课程化的情况，教学效果很差。
（三）缺乏科学的认识和指导。
心理健康教育在我国起步较晚，是一个新生事物，是一个系统工程，然而在实施过程中，缺少本土特色和系统全面的规划。大多数高校都是直接照搬、照抄国外的经验，致使心理健康教育效果并不理想。部分高校甚至直到出了问题才感觉到心理健康的重要，使得心理健康教育变成了维护高校稳定的临时性工作。这充分说明部分高校还没真正认识到心理健康教育工作的重要性，从而出现了忽轻忽重的现象。
三、解决大学生心理健康教育问题的有效途径。
（一）建立大学生心理健康档案。
要全面认真地建立高校大学生的心理健康档案，及时准确地掌握每一个大学生的心理健康状况，从中发现潜在的心理健康问题，并有针对性地进行防范和治疗。与此同时，要对前来咨询的同学进行跟踪观察，并保护好他们的个人信息不被泄露，从而消除他们的后顾之忧，不断提高我国高校大学生的心理健康水平，从而为建立大学生心理健康教育体系奠定基础。
（二）积极利用互联网等新媒体，构建网上心理教育平台。
当前互联网已经成为了大学生学习和生活的重要工具，是大学生获取信息、进行人际交往、了解社会的重要途径。因此，大学生心理健康教育也不能仅仅局限于现实中的各种教育途径和方法，而应该充分利用互联网等新的媒介来宣传心理健康教育的理念和思想，引导大学生树立正确的人生观和价值观。通过积极构建校园心理健康教育网站平台，面向全社会来宣传心理健康教育的正确理念。
另外，互联网具有信息量大、渗透能力强的特点，有效利用互联网，构建“微信”、“飞信”等网络沟通平台，创办多种体验式的心理游戏等，还可以缓解当前高校心理师资缺乏的问题。更重要的是，与传统心理教育方式相比，互联网教育具有很强的隐秘性，可以最大限度地消除学生的顾虑，更有利于了解大学生真实的内心思想动态。
（三）积极开展个体辅导、团体辅导与同辈辅导相结合。
我国高校大学生心理健康教育是从个体辅导起步的，这对我国高校大学生的心理健康教育有着积极的作用。但随着时代的发展和我国高校规模的不断发展壮大，个体辅导的大学生心理健康教育模式明显已不能满足要求，因此，同辈辅导和团体辅导的模式应运而生。特别是同辈辅导，越来越受到在校大学生的青睐。这种辅导模式的理论基础是学生在讨论个人问题的时候，他们需求帮助的往往是同辈而不是成人。因此，同辈辅导员和当事人都可以在这种相互作用中获益。
（四）全面构建心理健康教育体系。
全面建立心理健康教育体系，使心理健康教育在班级、院系、学校、家庭、社会“五位一体”中分层次进行，并逐渐形成良性互动。心理健康教育重在预防，建立心理健康“五位一体”的防护网，可以大大减少人力资源和经费，并能取得良好的效果。与此同时，可以增加大学生对心理健康重要性的认识，从而逐步形成心理保健的意识，有效地促进我国高校大学生身心健康的全面发展。
参考文献：
人口素质问题论文通用篇五
会计档案作为体现和记录事业单位在业务方面的主要材料，正确、完善的会计档案能够研究事业单位不同阶段的财务及经济状况。在科学技术的发展中，互联网以及计算机的运用极为普遍，社会正朝着信息化方向发展。给事业单位档案工作带来了机遇和挑战，传统会计档案管理方式较难符合不断提升的标准。会计档案电算化的管理将会成为事业单位在未来会计档案方面的管理方向。
一、存在的问题。
（一）专业人才不足。在事业单位中，当前还具有一些遗留问题，众多在岗人员的知识结构过于陈旧，无法符合岗位当前所需，有的会计工作人员并非科班出身，在知识结构中有一些不足，对会计档案的管理工作具有一些盲区，特别在当前电子信息技术的发展当中，电算化已经步入现代会计管理的工作当中，给会计档案的管理工作带来全新的挑战。有的会计人员在工作中有些懒惰，并未注重会计档案的管理工作，从而难以进行电子化会计档案管理工作。（二）管理过程不够规范。会计档案管理是否管理得当，会影响管理制度的完善。在事业单位中，对职工的工作有效性考核较为欠缺，工作做到哪种程度都一样，单位会计考核制度的不足，成了当前会计档案管理问题的主要原因。因为档案管理工作十分严肃，应当以客观角度体现当时账目的往来状况，管理制度的不完善，使会计人员依照自己工作的方向着手，在创建会计档案时并没有为以后便于查找给予考量，这是由于未将会计档案管理制度进行完善，会计人员依照自身工作状况，任意管理财务档案，令档案管理不够标准。（三）会计档案管理技术较为落后。受到办公条件的限制，大部分事业单位在管理方面无法引入现代化技术。有的基层单位在普及电脑方面依旧具有电脑老化的状况，众多现代化软件无法运用。因为当前财政方面在事业单位的开支项目控制得非常严格，引入现代化技术以及设备需要十分烦琐的审核步骤。有的单位直接延缓引入现代化档案管理技术，从而令这一技术较为落后。
二、事业单位会计档案管理工作的对策。
会计档案是对单位的经济业务进行体现和记录的主要依据，会计档案管理在会计工作当中尤为关键。可是，由于会计档案管理处于财务管理当中的最后一环，通常较易被忽略，构成财务管理工作较为薄弱的一环，直接对财务管理的质量及水平造成影响。
（一）强化会计档案管理的重要性，做好会计人员档案管理的培训。想要将会计档案管理工作做好，则需具备管理理念。事业单位在财务部门中需要对会计档案管理人员进行培训，由岗前培训开始，从基本到整体进行档案管理知识的`培训，从而令会计从业人员具备熟练的操作能力。档案管理部门应当严格依照国家的规定进行管理，对会计档案管理人员进行档案管理的指导，持续提高档案管理工作。档案管理人员相互间应当传播管理方案，特别是老成员对新成员管理方式的传达，保障档案管理工作尽可能不产生错误，定期检查和梳理档案。
（二）积极推动会计工作和档案管理工作在信息化方面的接轨。计算机技术的推广，成为完成会计档案现代化管理的根基。电子档案能够透过计算机技术完成。文件以及图像等相关数据转化产生的电子数据能够透过扫描仪进行，显著提升计算机技术的使用效率。事业单位需要尽可能创建电子档案信息网络化以及共享化，透过互联网创建的平台完成会计档案的保存和调取，令会计档案的使用更加便利。在调取会计档案时，只要在相应的平台检索需要的会计档案，则能够获得所需的会计档案信息。对会计档案管理而言，单一档案管理信息化并不充分，想要令会计档案详实并吻合事业单位财务工作的进度，则需完成档案管理以及会计工作信息化的结合，透过会计工作信息化和档案管理相一致，完成会计档案的运用。
（三）完善会计人才团队奖励与束缚体制。当前会计团队中具有消极心态，在事业单位中具有一些落后的状况，需要掌握会计人员的收入，了解会计人员的职责，时常审核会计人员的工作业绩。只有创建科学的人才团队奖励与束缚体制，才可以令会计管理工作真正做到公平、公正。透过这样的方式，规范会计管理人员，从而真正提升事业单位财务管理的能力，确保事业单位能够发展的更加长远。
三、结束语。
总而言之，事业单位管理人员需要与实际工作相结合，通过会计档案管理中的问题寻求出处理的方法，通过现代化电子信息方法提高会计档案管理的效率以及质量，让员工在思想方面增强意识，创建完善的会计档案管理制度，令事业单位会计档案管理工作能够顺利进行。
人口素质问题论文通用篇六
提要最近中国劳动力市场出现诸如“大学生就业难”，“民工荒”，“公务员热”等就业问题，这些问题有中国经济的结构性原因，也有社会原因，本文从劳动者选择的生命周期理论角度，从劳动力的供给方面出发，分析了现今中国劳动力市场的现状，并从劳动者在其整个生命周期中的选择入手，提出了解决就业问题的政策建议。
关键词劳动者选择生命周期理论中国劳动力市场现状。
劳动力市场的均衡与非均衡是由供求双方共同决定的，相对于劳动力需求，劳动力供给更多的是由劳动者本人的行为决定，劳动者在衡量成本和收益之后，做出选择，包括是否选择工作，以及选择工作或是选择教育。
劳动者如选择教育，此时其身份是纯消费者和为未来投资教育的投资者，劳动者如选择职业，赚取报酬，其身份为消费者和储蓄者，为当期生活与未来生活做储备。
劳动者在当时当地所做出的选择，无不是比较当期成本、当期收益，未来成本、未来收益后的选择。
劳动者的选择会受到其在整个生命周期的规划所影响。
一、生命周期消费理论与永久收入消费理论的借鉴。
莫迪利安尼（fmodigliani）提出的“生命周期消费理论”和弗里德曼（an）提出的“永久收入消费理论”。
这两种理论都有一个关于消费者行为的微观经济理论，生命周期假说和永久收入假说两种假说的前提为：首先假定消费者是理性的，其次消费者行为的唯一目标是实现效用最大化。
上述两种假说都体现了一个基本思想：单个消费者是前向预期决策者，有几点是相同的：第一，消费不只同现期收入相关，而是以一生或永久的收入作为消费决策的依据；第二，一次性暂时收入引起的消费支出变动很小；第三，当政府想用税收政策影响消费时，如果减税或增税只是临时性的，则消费并不会受到很大影响，只有永久性税收变动，政策才会有明显效果。
而两者的区别在于，生命周期假说偏重对储蓄动机的分析，从而提出以财富作为消费函数的变量的重要理由；而永久收入假说则偏重于个人如何预测自己未来收入问题（高鸿业，）。
人在社会上有多种角色，因经济学中研究的偏重方向不一样，人既可以是消费者又可以是劳动者，成为消费者的前提必先成为劳动者，劳动者在整个生命周期中都会做出各种选择，选择工作或是选择教育，选择教育的方向和内容，选择工作的类型和职业方向。
本文认为人作为劳动者在生命周期中的选择，类似于生命周期假设和永久收入假设中消费者的选择，类比之后，本文认为劳动者在生命周期中的选择具有以下特征：
第一，劳动者选择不只同当期选择时的自身情况和所处环境有关，他的选择会结合当期的实际情况，并以一生的职业发展方向作为其决策的依据。
第二，劳动者在生命周期中对教育和工作的选择与其年龄阶段有很高的相关性，理性劳动者通常会选择在合适的年龄进行合适的选择，接受教育的年龄阶段比较固定，即接受小学至大学教育的年龄阶段是相对固定的。
除接受教育的其他阶段，劳动者选择工作，其工作的时间包括工作、寻找工作以及失业的时间。
第三，由于劳动者做选择时，会站在其整个生命周期的基础上考虑，以整个生命周期效用最大化为目标，所有劳动者当期选择也受其对未来预期的影响。
“尽管所有的人都会认为未来的收益不如等量的当前收益更有价值，但是心理学家用看重当前（pre―sent—oriented）以此来描述那些对未来的事情或结果不是非常在意的人。看重当前者就是指那些用很高的贴现率（r）来对未来的收益加以折现的人。”（伊兰伯格，史密斯，）看重当前和看重未来预期的劳动者都会以整个生命周期的规划为前提，所不同的是其贴现率不同。
第四，劳动者生命周期的两个重要的选择，教育与工作在很大程度上相互具有替代效应。
劳动者生命周期的生存和工作的的总时间是确定的，按60岁退休计，劳动者将在这60年中去分配其教育与工作的时间，选择受教育必定会损失工作的时间，反之亦然，所以教育与工作是相互替代的关系。
第五，劳动者在生命周期中有三种身份的共存和转变，这三种身份分别是消费者，储蓄者和投资者。
劳动者的消费是现期的支出，包括生活成本和教育成本；储蓄来源于现期收入，为未来考虑而作的储备，未来可以得到确定收益；投资来源于现期收入，也是为未来考虑做的决定，未来得到的收益不确定。
教育属于投资，接受教育的预期不一定与未来的真实情况相符合。
第六，短期社会的教育与职业变动引起劳动者选择时的教育与就业方向变动较小，劳动者将会受长期变动趋势的影响。
二、生命周期理论在中国劳动力市场的应用。
在我国学历分为：小学、初中、高中（包括：高中，职高，中专，技校）、大专（大学专科）、大本（大学本科）、第二学士学位班、研究生（硕士研究生、博士研究生）。
我国自1986年开始实行九年制义务教育，义务教育具有强制性，免费性，普及性的特点。
照目前看来，由于义务教育的年龄段限制，且初中毕业者选择相对较多，中国劳动者生命周期中第一个重要的选择时间为初中毕业时（约15―16岁），初中毕业后有三种选择，即第一，直接工作，第二，接受中等职业教育，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。
它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，第三，继续上高中，为日后接受高等教育做准备。
劳动者第二个重要的选择时间为高中毕业时（约18―19岁），高中毕业后有两种选择，即第一，工作；第二，参加高考，高考分流后，选择读大专/高职，或读大学本科。
在初中毕业和高中毕业这两个选择时段中，劳动者的选择不仅决定了自身未来的发展前途，当无数劳动者的选择具有相同的指向性时，其职业选择也集合为了社会劳动力市场的普遍现象。
现今中国劳动力市场出现的“大学生就业难”，“民工荒”等问题。
这些问题是中国经济发展到一定阶段的产物，其相关原因有中国经济的结构性问题，中国人口结构性问题，本文认为从劳动力供给方面出发，中国劳动力市场的这些问题与劳动者生命周期的选择有关，这两个时段的选择将决定劳动者未来生命周期的职业规划和发展。
本文将讨论在劳动者做出选择时，是什么影响劳动者的选择，以及在整个生命周期中如何基于对未来的预期而在现期做出选择。
初中毕业和高中毕业时，劳动者如选择投资教育，则是纯消费者，没有任何其他收入来源的，要继续学业，教育和生活的费用由父母负担，劳动者的选择是自身和父母所组成家庭的联合决策所决定的。
由于我国社会经济“城乡二元结构”的不平衡性，在基础。
设施建设，劳动者收入、消费方面，城市和农村都存在较大差距，城市家庭和农村家庭的收入城市居民和农村居民作为劳动者在进行生命周期的教育和就业选择时，面临的自身状况和对未来的预期是有很大区别的，这将直接导致其选择的不同。
（一）关于农村居民的选择。
据统计，农村人口从90年代起虽然呈逐年下降的趋势，但占全国总人口比例一直比城镇人口高，农村人口占总人口的56%，即城镇人口占总人口的44%（注1）。
上个世纪80年代，高校中农村生源还占30%上。
而目前城乡大学生的比例分别是82。3%和17。7%。
农村大学生比例三十年来下降一半（数据来源：广州日报，—01—23）。
从以上数据可以判断，上世纪80年代，占全国总人口八成的农村人口拥有占当时全国大学生总数三成以上的农村大学生，而到了20，占全国人口近六成的农村人口只拥有占全国大学生总数不到两成的农村大学生。
按比例来说，农村大学生数量下降的比例快于农村人口下降的比例。
是什么让农村大学生数量下降了呢？
如图1所示，16岁是初中毕业生的年龄，如选择读高中，考大学是其最终选择，22岁大学毕业，其间有六年的时间，选择读大学后，其成本包括六年间放弃的工资性报酬以及生活费、学费。
这六年中劳动者是纯消费者，其与父母的家庭为劳动者共同进行教育投资。
而教育投资的费用来源于其家庭中父母当期收入和之前的储蓄，如教育投资的费用等于或大于此家庭中的收入和储蓄，此家庭将负债，生活肯定会难以为继，基于对未来劳动者受高等教育后整个生命周期中收入的起点和增速较高，此家庭会选择负债进行教育投资。
但目前的问题如图一所示，工资性报酬流b代表初中毕业后直接工作的劳动者的工资报酬，工资性报酬流a代表上世纪80年代，大学生毕业后的工资报酬，工资性报酬流c代表现在的大学生毕业后的工资报酬（大学生与农民工工资待遇出现趋同趋势（注2））。
从图1可以看出，从上世纪80年代到现在，选择读大学的成本没变，某种程度讲可能是增加的，而总收益确在下降，由之前的收益1与收益2之和降到了现在的收益2，这意味着现今一个农村家庭为孩子受高等教育所进行的投资，与以往相比，劳动者会在生命周期中用更长的时间去偿还，这会使家庭所承受负担加重，其心理成本也会相应增加。
以上分析显示农村居民选择读大学的比例下降了，他们一般会接受收益较小，负担较轻的选择，义务教育之后即初中毕业后直接工作。
统计数据也支持了这一点，数据显示：新生代农民工中，80后平均为18岁，90后平均只有16岁，16岁、18岁的年龄，基本上意味着新生代农民工一离开初中或高中校门就走上了外出务工的道路（全国总工会新生代农民工问题课题组，《关于新生代农民工问题的研究报告》）。
（二）关于城镇居民的选择。
自开始的大学扩招，大学毕业生人数逐年增多，呈大幅上升的`趋势，就业率自开始呈下降趋势，基本形成供大于需的局面。
研究表明，随着学历的增加，城乡之间的差距逐渐拉大――在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3。5倍、16。5倍、55。5倍、281。55倍、323倍（年1月国家教育科学“十五”规划课题“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布的一项调查研究结果）。
农村大学生比例的降低，城镇大学生比例相应升高，为什么在大学生越来越多，大学生就业形势严峻的今天，城镇居民的适龄劳动者中选择大学及以上教育的也越来越多。
中国青年报社会调查中心7月通过民意中国网和互动百科网，对1718名公众的在线调查显示，80。1%的人认为现实生活中存在明显的学历门槛。
求职招聘、评定职称和职位晋升，成为学历门槛最明显三大领域。
在上市公司中，公司高管是高收入人群，统计数据显示：公司高管本科以上学历占到了七成以上，高层管理人员学历与月薪成正比（注3）。
劳动者对高学历的预期是有根据的，高学历的劳动者在职业生涯中获得晋升的机会更多，更有可能得到更高的边际收益。
如图1所示，相对于农村家庭来说，城镇家庭的整体收入较高，投资教育对家庭负担较轻，虽然大学生就业状况不如之前，但在职业生涯中，投资高等教育比未接受高等教育的劳动者在职业生涯中的边际收益会越来越高。
在整个生命周期中分析，城镇居民在投资教育的负担相对较轻的情况下，出于对未来收益的预期，会更多的选择接受高等教育。
（三）关于“民工荒”、“公务员热”问题的生命周期分析。
从生命周期理论的角度来看，“民工荒”、“公务员热”与劳动者对工作的稳定性诉求与未来工作能力下降后能享受到的福利政策相关。
“民工荒”并不是劳动力供求市场中静态的供不应求，从劳动者的角度讲，未进行进一步的高等教育投资，导致其职业生涯中连续的工资性报酬的增长率较低，而且职位升迁的机会不多，加之农民工社会保险覆盖面较小，农民工的工作长期处于不稳定的状态，他们工作的目的就是在有工作能力期间，选择其当期收益最大的工作。
农民工的这种工作不稳定也导致了其选择的随机性更大和其选择的稳定性更低，受当前政策和经济环境影响也更大。
当政府取消农业税，农民的农业性收入提高后，当农民有了一定积累可以自己创业时，即当农民有了多种选择可以维持生存和生活时，企业的不稳定工作和低社会保障功能对他们来说吸引力自然就降低了。
“公务员热”中报考公务员的大部分是大学生及以上学历，最近几年，政府为提高公务员素质，学历在职务晋升方面有很大的优势。
公务员在职业生涯中工作稳定，福利待遇高，退休后享受高于社会平均水平的养老保险。
在生命周期中的工作和退休阶段，公务员这个职业对高学历劳动者都很有吸引力。
三、从劳动者选择的生命周期理论角度的政策建议。
在劳动者选择的生命周期理论中，每个劳动者及家庭都是根据一生的全部预期决定其选择的，即每个劳动者及家庭在每一时点上的教育和职业决策都反映了该劳动者及家庭希望在其生命周期各个阶段达到的理想分布，以实现一生效用最大化的企图。
劳动者的整个生命周期由受教育、工作与退休三个连续的阶段组成，每个阶段的目标都是使本阶段达到理想状态，此阶段理想状态为下一阶段的开始做最佳的准备，并以整个生命周期的效用最大化为目的，其受教育阶段为消费和投资教育阶段，工作阶段为消费和为未来储蓄阶段，退休阶段为纯消费阶段。
国家政策的制定不应只具有短期有效性，应根据劳动者的生命周期选择更有针对性和连续性。
第一，要缩小城乡差距，在劳动者生命周期的第一阶段，即在接受教育的阶段，使农村人口能获得更加平等的机会，首先应加快城镇化进程，让进城的农民享有和城市居民相同的社会保险，解决进城农民的后顾之忧，让他们能有更多的收入用于自身的发展和后代的教育。
加快城镇化进程，让更多进城农民工的后代能享受到与城市孩子相同的教育资源，让他们在面对未来的选择时可以更多样化，渐渐摆脱单一的打工的局面。
第二，一个国家的发展和国民素质的提高有赖于国民受教育程度的提高，让更多的人接受高等教育是国家发展的趋势，国家应做好产业结构调整，让更多的企业需要高素质人才，让更多受过高等教育的劳动者有用武之地。
第三，让学历具有更加完备的信号功能，学历成为真正具有代表劳动者学习能力和工作能力的资格证书。
第四，让每个劳动者在职业岗位上都能预见到未来的发展方向和晋升的机会，让就业体系成为良性循环的体系，如果让大量劳动者随时处于不稳定的就业状态下，即低学历低技能低保障劳动者的存在，很容易在某一阶段爆发结构性失业和周期性失业。
第五，中国已进入并将长期处于人口老龄化社会，老龄人口的生存和生活不只依靠国家的对他们的医疗保险盒社会保险，最重要的是能让这部分人口在工作阶段随着工作年限的增长和国家经济的增长积累合理的财富，国家应在国民收入再分配和健全投资市场上下功夫，特别是具有垄断性质的上市公司占据国家优质资源，具有长期增长稳定，收益率高的特点，应拿出更多的财富在二级市场上与投资者分享，以另一种方式参与国民收入的再分配。
注释：
1、每十个中国人中就有三个以上居住在城镇，农村人口比重已经从二十年前的80%以上减少到不足70%。国家统计局根据全国1%人口抽样调查数据推算，底中国大陆城镇人口为5.77亿，农村人口为7.37亿。农村人口仍占56%。
2、中国社科院发布的《人口与劳动绿皮书》，称随着大学毕业生的增加和有经验的青年农民工的抢手，两者工资待遇有趋同的趋势。
3、《中国企业竞争力监测报告》指出：公司高管本科以上学历的占到71.85%，其中受过本科教育的高管占总人数39.3%，拥有研究生学历和博士学历的高管则分别占总人数的25.43%、7.13%。
《中国证券报》公布的一份关于中国上市公司高层管理人员的学历结构的调查分析报告调查显示：高层管理人员学历与月薪成正比，硕士以上学历的管理人员比大学学历段高，平均在1.28万元到1.4万元人民币，大学与大专学历的月薪差距不明显。
在1.13―1.3万元人民币之间。
除董事会外，学士学历与专业文凭以下学历人员的月薪也有较大差距。
参考文献。
莫迪利亚尼：《莫迪利亚尼文萃》，首都经济贸易大学出版社，20。
高鸿业：《西方经济学（宏观部分）》，中国人民大学出版社，。
伊兰伯格、史密斯：《现代劳动经济学》，中国人民大学出版社，20。
人口素质问题论文通用篇七
摘要：人文素质教育是提升国家软实力的重要举措,是对人才定义中的应有之意。解决当下高校人文素质薄弱的问题应着眼于在理念层面加深认识,在实践层面科学地理解和把握科学精神与人文精神融合的现实路径,在评价机制上淡化功利,注重内涵予以保障。
关键词：高校;人文素质;培养途径;。
加强人文素质教育是对坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,弘扬中华优秀传统文化教育的科学认识和把握。人文素质教育也应是新形势下对人才定义的应有之意。高等教育绝不是仅仅培养某一方面的专才,而是必须要承担社会职能全面的人,即科学知识和人文素养并存,科学精神和人文精神兼具。落实到实践层面,高校旨在培养既具有专业知识技能也具有良好的道德文化修养的人才。
得益于历史文化传统,西方的人文素质教育可谓源远流长。“早在古希腊柏拉图和亚里士多德时期,重视教育特别是自由主义的教育理想就已经在亚里士多德的《论政治》当中鲜明地提了出来。”经过几个世纪的发展,国外教育发达国家在人文素质教育方面已经形成了完备的系统的理论和实践体系[1]。例如美国作为拥有世界一流大学最多的国家,人文精神已经根植于其教育文化传统中,人文精神已经成为大学教育的核心与灵魂。这主要体现在三个方面:在学术上,倡导自由中立;在办学上,讲求兼容并包;在学生培养上,注重学生服务社会的精神培育和个体对生命高度的尊重。
国内人文素质的研究起步于20世纪90年代,历经几十年的研究与发展,取得了一定的成就。与西方发达国家相比较而言,我国高校在人文素质教育上尚未形成成熟的理论指导体系,在实践层面尚未凝结行之有效的教育教学策略,人文素质教育比较薄弱,亟待解决。归结到现实层面:即重理轻文。正如学者们形成的共识:“人文危机首先表现在人文学术活动‘不景气’,人文学术的内在生命力正在枯竭。工具理性泛滥无归,消费主义甚嚣尘上,人文学术也渐渐失去了给人提供安身立命的终极价值的作用,而不得不应付要它自身实用化的压力”。有学者指出[2]:“现代大学的知识结构在科学的大力渗透下,越来越变成一种知性的混合体,讲学统不讲人统。大学里面已出现知识排他性倾向,即只有科学才是知识,其他不是知识。”随着科技昌明带给人类辉煌进步的同时,社会上出现道德缺失、道德心冷漠、世风日下,大学生道德滑坡、生命意识淡漠、理想信念弱化等问题为中国道德建设提出新课题。我们深刻地认识到加强公民道德建设,提升公民人文素养至关重要。
时下,高校人文素质教育的症结在于:教育理念上的重理轻文思想犹存,教育实践层面上科学精神和人文精神难以平衡,教育评价上的功利因素诱导弱化了人文。因而理念层面对人文教育足够重视,实践层面形成科学和人文精神在教育上的优势互补,评价层面建立有效的评价机制是解决问题的关键。科学精神与人文精神都是人类社会精神文明的重要内容,“科学精神人文精神的统一还是真理原则和价值原则的统一”。因此,科学精神与人文精神的融合具有内在的理论根据。“作为一种文化现象,科学文化既具工具价值又有人文价值,科学精神与人文精神在实质上是相通的,都是对真善美的追求。关于科学精神与人文精神的关系,薛天祥教授指出,科学精神中内涵了人文关怀,而人文精神中体现了科学理性基础,科学与人文是相互交融的。人文文化尊重探索客观规律,与科学的“真”是相通的。人是科学探索科学活动的主体,因此科学中也应包含人文情怀。而科学不但求真,还以臻善、达美做为其目标追求。科学文化既具有工具价值又内涵目的价值即人文价值。因此,科学精神与人文精神都是人类文化精神中不可或缺的重要部分。它们在追求真、善、美的最高境界上是相融通的。”在高等教育中[3],致力于完整人的发展,将科学精神与人文精神整合不仅具有理论依据。同时,作为人文素养教育重要组成部分的人文知识、人文精神和人文行为是内在统一的。丰厚的人文知识是人文精神确立的前提,而人文精神的确立是获取更多人文知识的内在驱力。只有确立了人文精神,才能外化为个体的人文行为。而人文行为的实践有赖于人文精神的指引。由此可见,人文素养的最终落脚点在于个体实践活动。而科学精神揭示的本质、规律最终是人类社会生活服务的,在社会生活中获得价值体现。从这个意义上说,科学精神和人文精神最终统一于人类实践活动。
3、人文素质培养路径。
当前的社会历史形势下,高校大学生人文素质教育应该以社会主义核心价值观为引领,着重大学生创新思维的培养,社会公德的培育、社会责任感提升和对生命的敬畏意识。
3.1、破除重专业轻人文的执念。
加强高校人文素质教育首先应在理念上正确认识人文素质教育的重大意义,确立人文素质教育的`理论阵地。就宏观而言,人文素质教育关系着国家民族的长远发展,是一个国家软实力重要体现和良性持久发展的保障。就微观而言,人文素质是个体综合素养高低的体现,是人才的重要指标。因而,加强高校人文素质教育首先应该在理念上破除重专业轻人文的观念。具体实施层面应该首先从高校的课程设置上入手。理论课程学习作为人文素质教育的主要途径,它承载了人文素质教育的基础性知识,具有系统性和逻辑严密的特点,便于个体集中完整地掌握文史哲等人文知识的精华,可以有效地奠定个体人文素质教育的知识性基础。
在目前的教育体制中,有所谓文理分科的问题。分科的初衷是发挥个体的兴趣特长,因势利导,以使个体在专长上获得深入的长足的发展。但是文理分科培养专业人才并不意味着放弃人文素质教育或将其边缘化。恰恰相反,具备较高的人文素养和通识知识是专业人才定义中的应有之意。所谓有才无德,其行不远,德才兼备,以德为先的社会用人标准体现了“德”的重要意义。
3.2、贯穿于个体学习生活。
人文素质的培养不限于“课堂、教材、教师”,应该贯彻于个体的学习生活中。人文素质教育目的地在于人文精神自觉地转化个体的行动。因而,在实践教学中引导学生进行实践,在实践中形成个人的感知、体悟、经验,将之固化为个体特有的人文知识、良好的社会心理和文化修养,从而塑造和完善自我,发展和培养个体的人文素养。因此,人文素质的培养不限于“课堂、教材、教师”,应该纳入个体的学校学习生活之中,成为个体生命生活自然而然的一部分。
其次,人文素养教育是一个“外因”通过“内因”发挥作用的过程,因而人文素质应发挥受教育者的主体功能,应以引导、启发、体悟来引领大学生积极主动“塑造自我”。大学生自身能动性的调动始终是其人文素养提升的关键所在。任何教育活动的最终目的和发力者是受教育者自身。因此,激发学习者的内在动力,以其自我完善、主动发展是一切教育教学措施实现机制。
3.3、轻功利重内涵。
人文素质教育存在的缺失、弱化问题受到功利目标的驱使。我们在教学评价上习惯于量化的有形的可视的可操作的,对于抽象的无形的无法直接量化直接比较的不接受不认同。而科学主义恰合了这种需求。科学精神遵循严密逻辑的思维方式,建立严密的逻辑的框架,重视形成演绎推理系统,强调知识的系统性和条理化,强调过程的严密性计划性。科学主义的结果具体有形,可量化,可分析,可比较,从而对教育产生极大诱惑。体现在学校教育层面,理科学习因其教育效果清晰可见,便于量化进而评价,人文学科其教育效果难以量化不利于比较,加之教育历程漫长从而使得重理轻文思想尤甚。
因而,培育人文素质教育应该回归教育的本质,即促进人的发展。在课程设计上彰显人本化和个性化,在课程文化上强调将科学教育与人文教育的结合。在教育目标上淡化功利思想,致力于提升学生的学科素养,重视人文精神文化素养的陶冶,重视优秀传统文化的传承和发展,追求个体的人格建树等重要的对人发展更为根本性的东西。在评价体系上应确立知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。教育评价不仅仅看成绩和分数,而而强调终结性评价和形成性评价相结合,实现对人的评价的多元化。
4、结语。
康德曾说过:能充实心灵的东西乃是闪烁着星星的苍穹和我们心中的道德律。人文素养无论对于社会发展抑或人的发展都具有核心的地位和长远的意义。加强高校人文素质的培育首先应在教育理念上深刻认识人文素质教育对于社会、个体发展的长远意义,从而一以贯之地坚定不移地推进我国高校人文素质教育;在实践层面,应把人文素养培养纳入个体学习生活中,纳入人的自然成长过程中,切实有效将人文素质培养落到实处;在评价体系上,应给予人文素质培育创造条件,注重形成性评价,注重对学生评价的多元化,为人文素质的实施给予保障。
参考文献：
[1]张宏斌.中国高校人文素质教育研究[d].大连:大连海事大学,.
[2]张汝伦,王晓明,朱学勤,等.人文精神寻思录之――人文精神:是否可能和如何可能[j].读书,1994(3):3-13.
[3]潘宗华.高等教育中科学理性与人文精神融合问题研究[d].郑州:中原工学院,.
人口素质问题论文通用篇八
中国自1980年恢复国内保险业务以来，保险业得到了迅速发展，产寿险的比例也发生了变化，转向寿险为主的格局。但也存在一些问题：财产保险的市场潜力挖掘不够，寿险公司的利差损较严重。因此，正确分析和认识中国保险市场状况及其走势，对规范中国保险市场、促进保险业的发展，均有重要的指导意义。基于此，本文在分析中国保险市场现状和问题的基础上，提出挖掘中国保险市场潜力的对策。
一、中国保险市场的现状。
1．保费收入规模迅速扩大，持续增长，但产寿险增长不同。
(1)保费收入持续高速增长，并且已经进入稳步增长时期。自1980年至1999年，保费收入从4．6亿元增加到1393．2亿元，年平均增长35．1％，远远高于同期国内生产总值9．7％的增长速度；2000年保费收入为1595．9亿元，增长率为14．5％，高于国内生产总值的8％。其主要原因在于：国内保险业务恢复晚、起点低。
(2)人身保险保费收入的增长快于财产保险保费收入的增长。财产保险的保费收入从1980年的4．6亿元增加到1999年的521．1亿元，年平均增长28．3％；1982年中国恢复了人身保险业务，当期的保费收入为0．016亿元，1999年为872．1亿元，年平均增长97．71％。
2．险种结构发生显著变化。自1997年保费收入从财产保险业务为主，转向人身保险业务为主，财产保险保费收入占保费收入的比重从1996年的58．27％，降为1997年的44．67％，直至1999年的37．4％。其原因是银行存款利率下调，导致了人身保险保费收入大量增加。同时，产寿险各自内部结构不同，在中资寿险公司中，寿险业务占其业务的89．12％，在寿险业务中，投资型险种增加，如万能寿险、投资连结保险、分红寿险。在财产保险业务中，机动车辆保险业务占绝大部分。在中国财产保险保费收入中，1987年机动车辆保险保费收入首次超过企业财产保险保费收入，成为财产保险的第一大险种，其后逐步增加；1997年占财产保险保费收入的55．33％；1998年、1999年分别占56％。有些地区的机动车辆保险业务的比重更高，如北京1999年将近70％。
3．保险深度和保险密度明显提高，但是保险深度、保险密度仍然较低，说明中国保险市场的潜力较大。中国的保险密度从1980年的0．48元增加到2000年的127．7元，保险深度则从0．1％增加到1．8％，但是国民保障程度和保险业在国民经济中的地位均较低。
4．保险公司数量明显增加，但仍然属于垄断型市场。中国自恢复国内财产保险业务，至1985年全国仅中国人民保险公司一家保险公司，1986年成立了新疆兵团保险公司打破了独家垄断的局面。至2000年4月底，保险公司发展到28家，其中，国有独资公司4家、股份有限公司9家、中外合资和外资保险公司分公司15家。相应地，市场占有率由1985年原中国人民保险公司独家垄断变为1997年的中国人民保险公司和中国人寿保险公司的市场占有率分别为34．7％、36％；平保为13．75％；太保为12．02％，其余保险公司的市场占有率仅仅3．53％。这说明多主体的市场格局虽然基本形成，但仍属于垄断型市场。
5．保险展业逐步以保险代理人为主。自恢复国内保险业务以来，展业渠道最初是保险公司直接展业。该方式展业成本高、信息渠道窄导致保险业务量有限。目前代理人展业的保费收入占保费总收入50％多，其中，人身保险业务中通过保险代理人招揽的占60％多。
6．保险中介人逐步增加和规范。中国保险监管部门自1996年12月以来先后组织了10多次全国保险代理人资格考试，取得保险代理人资格证书的人员有100多万人，使保险代理行为逐步规范化。同时，自1999年首次组织全国保险经纪人资格考试，并使保险代理人、保险经纪人、保险公估人资格考试成为制度。至2000年3月，经中国保险监督管理委员会批准的1980年以来首批成立的保险代理公司9家、保险经纪公司3家。同时，中国已经有5家保险公估公司。这说明三维一体的保险中介主体基本形成。
[1][2][3][4]。
人口素质问题论文通用篇九
摘要:改革开放以来，我国人民的生活水平也越来越高，因而，他们对生活质量的要求也有了相应的提高，在中国的室内设计发展方面，除了外观的审美效果之外，人们也越来越向往“绿色生活”这一新的概念。所以，本文对中国的室内设计发展现状进行逐步的研究与分析，并且对未来的发展现状做一定的评估。
关键词:中国室内设计;发展现状;未来发展趋势。
据了解，中国的室内设计发展最早是始于原始人居住的洞穴，祖先们曾在石壁上画画进行装饰，到后来在朝代更替发展中，我们的祖先们也已经掌握了如何在物质与功能性上如何取得平衡，尤其是在料、雕饰石材上治理的井井有序。对于现在的室内设计，随着我国的经济发展，室内设计的思想迭起、流派纷争，构造了大量不同的设计新理念与新构思。
一、室内设计发展现状的阶段背景。
(一)设计发展理念不先进。
其实室内设计只是设计领域的一部分，它就是根据建筑物本身的所处环境和标准情况，利用一些物质技术方法给人们制造一个良好的生活环境。但是随着生活节奏的加快，我国的室内设计理念并没有更替的十分快，这就导致了在进行室内设计的时候，一些细节和技术上的问题满足不了人们的期望水平，室内设计的创始本身就是为人们提供更为舒适的环境，但在当下实践中，却很难做到。
(二)室内设计人才的缺乏与不创新。
中国的室内设计发展已经到达了一个瓶颈，大家的思想包袱都比较沉重，审美包袱和欲望都表现的十分强烈，业主对设计师的要求太多，并且室内设计的限制因素太多，例如经济因素，所以在很多情况下设计师满足不了业主的物质需求和精神。但其实，室内设计的主导还是设计师本身，能够将业主的观念与意见巧妙的与设计理念结合才是真正的室内设计。而当下我国的设计行业正好缺少这种室内设计的人才与专业技术人员，还有一部分设计师在中国的室内设计领域没有好的发展平台，因此，他们大多数都选择去国外进行发展，这就在很大程度上造成了人才的流失，最重要的还是一部分设计师被国外的设计风格所影响，不能结合我国的思想人文文化，严重缺乏创新精神。
(三)缺少室内设计的市场。
现如今，室内设计虽然发展前景比较好，但是它毕竟是改革开放之后国民经济发展起来后的一种新兴的行业，国家在该方面的所提出的发展政策也不是很完善，这就从根本上导致了室内设计的发展受到一定的限制，没有更多的发展潜力和市场空间，并且现在大多数人的眼光都是面向世界，面向全球化的，那么室内设计更应该满足大部分人对思想政治生活文化的需求，这就给室内设计的发展又增加了一定的难度，在开拓市场方面更需要大量的技术。
二、室内设计的发展趋势。
(一)追求“绿色生活”
如今，我国从重工业发展阶段走出来，人们开始追求无污染的生活环境，并且他们的环境保护意识越来越强，所以在进行家居装修时，人们也越来越青睐与“绿色产品”，这样不仅可以保证自己和家人的身体健康，还可以在如此高节奏的生活状态中有效的调整自己。根据一些调查的显示结果，目前大部分有钱人开始远离城市，在乡下生活，但是大多数人还是没有足够的经济条件，只能在大城市里谋生，但是他们也憧憬着田园般的生活，室内设计就可以很好地解决这个问题，可以实现把大自然搬进家的理念，除了室内设计所用的原材料追求无污染之外，还有它可以让人们真正体会到生活的乐趣。
(二)实现个性化的追求。
在高速发展的今天，为了提高生产效率，追求最大化的利益，大部分生产商采用千篇一律的生产模式，使人们的生活变得单调无聊，但是室内设计这个行业可以完全摒弃这种观念，按照顾客内心的真实想法，对房屋进行简单或者复杂的装修，实现现代人们所追求的个性化的理念，突出自己的风格，这也要求了室内设计师要时刻保持创新的思想，巧妙的将室内设计与室外设计相结合，从而强化个性化的特点，具体可以表现在家里的家居，油漆的颜色、味道，软装，地板的颜色、花样等等，要做到根据每一个业主的生活习惯与审美观构造不同设计理念与风格，使每一个室内设计都独具风格。
(三)保证智能化。
高科技的发展产品在现代社会已经是越来越多，那么室内设计最应该突破的就是将高科技的产品融入到设计理念中，让人们享受智能化生活带来的便利与快感，巧妙做到智能化与主人的相结合，从根本上提高生活的质量与品味，这项技术是室内设计目前最具有挑战性的问题，这必然是未来的一个发展趋势，有效的将光、色、性用智能化的发展成果结合起来，从而为人们打造更加舒适的生活环境。
三、结语。
综上所述，室内设计是一个新的行业发展形势，我们应该充分掌握该行业在新时代下的机遇与挑战，将室内设计与中国的价值观念相结合，并且国家要改变相应的政策，大力发展该行业的专业人才，让他们具备一定的创新意识，为该行业的发展注入新鲜的血液，从而有效解决一系列室内设计所要面临的困难与挑战，给人民提供更加完善的生活环境，并且在环保问题上制定出更加有效率的方案，实现与自然的结合统一，凝聚我国室内设计的发展力量，让室内设计走出不一样的中国道路。
参考文献:。
人口素质问题论文通用篇十
摘要：epc总包模式已经成为我国工程建设中普遍采用的一种模式，它在给工程建设带来节约成本、提高质量安全等优势的同时，也给建设企业的会计核算形成了更高的难度。如何提高epc总包模式下的会计核算信息质量，防范纳税风险已经成为目前这一模式发展的重要问题。本文根据epc模式下会计核算出现的问题分析，为提高建设企业会计核算质量提出一些建议。
关键词：epc总包模式；建设企业；会计核算。
一、前言。
epc是“设计、采购、施工”三个英文单词首字母的缩写，epc总承包模式是指建设单位作为业主将建设工程发包给总承包单位，由总承包单位承揽整个建设工程的设计、采购、施工工作，并对所承包的建设工程的质量、安全、工期、造价等全面负责，最终向建设单位提交一个符合合同约定，满足使用功能，具备使用条件并经竣工验收合格的建设工程承包模式。这种模式在当前的工程中被广泛使用，它在节约成本、缩短工期、强化工程安全等方面起到了巨大的作用，然而epc总包模式下的各个环节更为复杂，会计核算对整个承包项目的完成速度以及完成质量有着重要影响，而这种模式下的会计核算存在较大的税收风险，一旦操作失误，将会给建设企业带来巨大的损失，形成不良的影响。因此，尽快找到解决会计核算中各种可能出现问题的方法，这就是现代epc总包模式下的重要工作。
二、epc总包模式下的建设企业会计核算现状。
（一）涉及的法律法规复杂，不利于会计核算。由于epc总包模式包含的三个环节：设计、采购、施工，所涉及到的法律法规不同，尤其是在税收政策方面，每个环节、企业的业务流程和习惯都不同，很可能出现遗漏现象，因此，建设企业的会计核算很容易因为触犯某项法律法规而受到处罚，增加企业进行其他会计业务的风险，不利于会计核算。
（二）建设企业间接接触各项施工会计数据，容易失真。建设企业将工程项目承包给总承包单位，只需要盯紧工程质量和工程进度，工作量虽然减少很多，但是失去了从中把握会计数据的便利条件，各项会计核算数据在整个施工进度中几经周转，数据失真现象时有发生，给建设企业的会计核算造成了很大的困扰，成为影响epc总包模式发展的重要原因。
（三）会计核算方法不适应现代工程建设的发展。epc总包模式是现代工程施工建设中被普遍采用的模式，符合现代社会经济发展的趋势，然而建设企业的会计核算方法依然比较单一传统，不能适应现代复杂的工程建设的发展要求，出现会计核算过程繁琐复杂，导致会计核算结果与成本预算形成很大偏差，降低会计核算的效率。
三、提高epc总包模式下建设企业会计核算质量的途径。
（一）明确相关环节中涉及到的法律法规。首先，政府应该为epc总承包模式下的会计核算制定详细的规章制度，将其中的.三个环节分开，明确各个主体的责任，明确会计信息一旦发生问题应该如何惩罚，达到政策监督的目的。其次，聘用优秀、高端人才承担建设企业的会计核算工作，提高此行业的准入门槛，为建设企业会计核算奠定人才基础，提高会计核算人员的素质对明确法律法规具有重要作用。
（二）建设企业在会计核算方面应加强与承包单位之间的沟通。建设企业作为业主，对建设工程各个环节的费用应该有全面的把握，尤其是资金流向方面，掌握全面的资金流向情况才能更好的把握整个工程的进度。为了提高两者之间的沟通质量，承包单位应该定期向建设单位汇报会计核算工作，形成详细的会计报表，确保真实有效。
（三）创新会计核算方法。随着经济的发展，工程建设越来越复杂，所涉及到的经济会计核算内容也越来越多样化，传统的会计核算方法存在预计总成本不准确，累计实际发生金额时也容易出现问题等，导致会计核算与实际发生的业务量有一定的偏差，会计信息不能做到准确完整的反映整个环节的成本费用情况，因此需要优化epc总包模式下的会计核算方法。由于此模式下的工程建设是分阶段进行，各个环节会计业务的发生情况也有所不同，因此，优化创新会计核算方法很有必要，例如，将设备采购按建造合同完工百分比核算，这样可以在安装并构成工程实体的一部分时进行确认，做到发现问题及时纠正和解决，避免在最终的结果确认过程中出现问题却无从下手的状况，从而提高会计核算的真实性。
四、总结。
epc总包模式是现代社会经济发展条件下产生的，在整个工程项目过程中为建设企业节约成本，缩短工期，提高工程安全质量等作出了重要贡献。epc总包模式下的建设企业会计核算对整个工程质量安全等有着重要影响。随着工程建设所涉及的内容越来越复杂，会计核算的质量受到更多不利条件的影响，会计数据失真现象不断发生，这就需要建设企业与总承包单位之间建立起密切、合法有效的沟通关系，采用创新有效的会计核算方法，为提高会计核算质量和工程建设质量奠定基础。
参考文献：
[1]薛宇.勘察设计企业epc总承包项目会计核算模式探析[j].现代商贸工业.20xx（18）。
人口素质问题论文通用篇十一
能源问题已成为当今世界共同关注的问题,能源短缺成为制约经济发展的重要因素。住宅作为人类生活中的重要场所，在其建设与使用过程中，不可避免地需要消耗大量的能源和资源，并且随着我国经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，住宅能耗占我国能源总消费量的比例逐年上升。目前有资料统计：城市建成区用地的30％用于住宅建设；住宅能耗占全国总能耗的20％左右；城市水资源的32％在住宅中消耗；住宅建设耗用的钢材占全国用钢的20％：水泥用量占全国总用量的17.6％。因此，在我国提倡节能住宅，推广节能技术已经是迫在眉睫，势在必行了，也已经引起各级政府部门的重视，例如我国西北地区华北地区提出了65%的强制性节能标准，其它冬冷夏热地区提出了50%的强制性节能标准，我国政府把建筑节能列入“十一五”规划，提出建设“节能省地型住宅”和“建筑节能远景规划目标”.节能环保意识已渐进入人心，节能住宅已成潮流。近年来,在国家技术政策和节能标准的推动下,节能技术正在迅速发展，但目前所使用的节能技术与我国节能的需求还有很大差距，主要表现在以下几个方面：
1、节能住宅和节能技术存在的问题。
1.1有好多在建的住宅小区规划设计上达不到节能环保的要求。
目前好多在建的住宅小区在进行规划设计时大多考虑建筑物的外观及造型上的独特和别具一格，重视绿化景观设计和相关配套工程的建设，而忽视住宅小区与周围环境相和谐，不注重对该地区地理环境资料的调查，住宅的方位往往简直地要求与周围的有关参照物相一致（如道路），不能保证房屋的最佳方位，不能充分利用太阳能。
1.2有的小区规划设计方案未考虑自然通风要求，小区道路不采用渗透性混凝土或地砖，而大多采用花岗岩道板，这样一来很容易“热岛效应”。
1.3有的小区单体设计时未进行热工计算，或在设计时选用一些不成熟技术。
2、有些节能技术匆忙上马，存在隐患。
节能住宅外表朴实无华，但内部构造非常精致，尤其是在墙体结构、门窗玻璃、低耗能采暖制冷方式，屋面保温、遮阳系统等方面运用了大量的新技术。节能在我国还属于起步和发展阶段，在全国范围内还没有一套通用的体系，有些不成熟的节能技术匆忙上马，往往会造成一些垃圾建筑和建筑垃圾的产生，降低房屋的耐久性，不利于建筑结构的稳定，损坏建筑结构主体，缩短房屋的寿命，例如外墙内保温、外墙自保温、夹芯保温等做法所产生的一些问题正加剧一些垃圾建筑和建筑垃圾的产生的速度。
3、节能材料供应不足，创新能力差。
目前市场上供应的节能材料品种简直，而且大多使用一次性能源，例如外墙保温大多采用聚苯板、聚氨脂，而每生产1t聚苯板大约需要消耗2t的原油，每生产1t聚氨脂大约需要消耗2t的石油化工原料，采暖、制冷、通风所需要的能源也大多为煤碳或石油，新技术、新产品的研发相对滞后，目前所使用的技术大多从国外引进，具有自主知识产权、能够形成主流产品与技术的骨干企业不多，难以满足日益扩大的市场需求。
4、节能住宅的检测和验收方法不完善。
目前,国内外评价建筑节能是否达标,大多采用建筑热工法现场测量,建筑热工法现场测量中最关键的一项指标是建筑墙体的传热系数.现场测量的内容包括热流密度,室内外气温,保温建筑墙体的室内外表面温度以及热流计的两表面温度.所用的仪表主要是热流计和热电偶。此测试方法存在以测试单元墙体热工性能代表整栋楼的墙体墙体热工性能，测试时代表性的测点难以确定，难以迅速和全面地确定建筑小区内所有建筑墙体或屋面的传热系数值，建筑热工法现场测量急需具有测温速度快、灵敏度高、形象直观等优点的测试方法，以提高现场测试水平。
从保温工程施工技术看，保温工程作为一项分项工程，目前仍缺少相应检查验收标准，国家建筑安装统一验收标准中也未列入相应的内容，施工质量难以提到很好的保证，需要进一步完善。
节能住宅必须从发展循环经济的角度和城市总体布局出发，按住宅的全生命周期来规划设计建设。
人口素质问题论文通用篇十二
内容摘要：大学语文作为母语的高等教育充满了发展的契机，又面临诸多窘境。大学语文应转变以教育方为主的教学改革思路，而应以受教育方的需求出发，淡化大学语文工具性特点，强化语文能力教育与人文素质教育，进一步明晰大学语文教学目标、教学内容、教学方法和考核办法。
关键词：大学语文;教学改革;能力教育;素质教育。
1978年，在时任华东师范大学教授的徐中玉先生和时任南京大学校长的匡亚明先生共同倡议下，中断了30年的“大学语文”课程在高校得以重新开设。但大学语文既没有政治思想课的权威性，又没有四、六级英语考试的尚方宝剑，作为高校基础公共课的大学语文课程遭遇尴尬。本文在对大学语文课程现状与教学对象需求的详细分析基础上，进一步明晰大学语文教学目标、教学内容、教学方法、考核办法，试为大学语文的教学改革探索一条新路。
一.大学语文的契机与窘境。
从中学到大学，没有了高考的指挥棒，大学语文拥有许多发展的契机：
一是大学语文作为母语教育和民族文化传统教育，受到国家层面及专家越来越高的重视。9月《国家十一五时期文化发展规划纲要》明确提出“高等学校要创造条件，面向全体学生开设中国语文课”。此外，许多知名专家、学者也在不同场合强调大学语文教学的重要性。
二是大学语文相比较于中学语文，无论教与学，都从应试教育转向素质教育。
二要考虑经典性、思想性和时代性；
三要考虑可读性和效果性。
教学方面，首先是基本功的训练要加强；其次是思维能力要培养；再次是强化说和写的训练。大学语文如何考上，应该建立大学语文水平测试标准化的考核办法。考核内容包括字词句运用、常用文体写作能力、阅读鉴赏能力、选文内容知识、思维能力（创新思维和思辨能力）、一般演说能力等。可以综合测试，也可以分模块测试，如汉语基础能力测试、阅读与写作能力测试、口语表达能力测试、语文知识修养测试，或者分书面测试和口语测试两部分。[4]两位专家的教改思路可谓周详细致，虽有差异却都十分注重大学语文的工具性和修养性。但对于理工科专业学生来说，这样的教改思路，显然承载太多，要在短短的一学期完成，可操作性不强。虽然国内对于大学语文教学改革的研究和实践不乏热烈，但至今大学语文的课程性质、教学目标、教学模式仍争议不断，教改效果收效甚微。
二.大学语文教学需求分析及改革尝试。
面对大学语文课及大学语文教学改革的契机与窘境，如何抓住契机，摆脱窘境，笔者以为，教学改革不能从教育方单方面出发来制订计划，而要更多兼顾受教育方的需求与接受。针对非中文专业的理工科学生而言，结合笔者大学语文教学实践，他们对大学语文课程的需求主要集中为以下几点：大学语文应该能够培养独立思考能力和批判性思维能力，大学语文课堂应是一个没有标准答案，思维开放，百家争鸣的课堂；大学语文不应脱离实际，而是与现实生活紧密相连，爱与美的教育以及哲学教育都是他们感兴趣并迫切需要的，锻炼口头表达能力和提高应用文写作能力也是他们对大学语文课的内在需求；教学方法上，延续高中语文教学模式，强调字、词、句、篇的常规教学方式是不受欢迎的，应从以教师为主型转到学生为主型，学生由被动学习到主动学习。这几点都鲜明反映了新一代大学生对刚刚过去的中学应试教育模式的厌恶，对未来大学学习的期待，充分体现了处于青春期大学生对独立性、自主性、创新性的要求以及对中学教育空缺的情感教育人生教育的需求。从大学生对大学语文课的需求看出，对语文人文性的需求远大于对工具性的需求，与专家对工具性的强调形成强烈反差，可见学生对长期语文教育强调工具性的逆反心理，但我们并不能完全脱离语文的工具性这一基本特点。大学语文应是人文性与工具性并重的课程。教育部高等教育司在《大学语文教学大纲（征求意见稿）》中对大学语文开设的目的和意义作了这样的描述：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和工具性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全能素质的高质量人才。”依此思路，笔者以为，大学语文应进一步明晰教学目标、教学内容、教学方法和考核办法。针对非中文专业理工科学生主体，大学语文的课程性质应列为全校性公共必修基础课，教学目标是培养非中文专业人才的语文综合能力素质与人文素养。在短短一个学期时间，目标不能订得太高也不能太低。语文综合能力素质简单可概括为书面表达能力与口头表达能力，包括抒情能力、描写能力、叙事能力、论理能力和说明能力五种能力，对人文素养的培养不可能在短期奏效，课堂教学主要是文学美学启蒙，引发学生对文学、美学、哲学的兴趣，学会善待自己善待他人，学会爱，学会思考人生。在教学内容上，改变以往单纯的语文教育，取而代之是能力教育、人生教育。教材内容设计上，侧重文学美学启蒙及相应的五种语文表达能力的训练。在文学写作中存在五种表达方法，分别为抒情、描写、叙事、议论和说明，相对应的能力即表达感情、表达形象、表达事件、表达理论和表达知识的能力，相对应的人生教育就是情感教育、审美教育、文学教育、哲学教育以及应用实践。在理论讲解上，通过情感教育、审美教育、文学教育、哲学教育来思考人生与哲学，进行文学美学启蒙，从而提高大学生人文素养；在实践训练上，通过相应的抒情能力、状物能力、叙事能力、论理能力及说明能力的训练培养语文表达能力，在人际交往中实现正确和流畅的表达和沟通，在文学写作及应用写作上掌握一定的文字表达能力和结构成篇的能力。在道与技、理论与实践的紧密结合中实现知行合一，帮助大学生树立健康的人生观和爱情观的同时，训练大学生的口头表达与书面表达。依此思路，教材内容可分为情感教育、审美教育、文学教育、哲学教育和应用写作实践五大部分，每部分体例，大体上，除导入与结语外，主体部分可分为理论导引和范文解读两部分，并辅以延伸阅读和写作实践。内容涉及中国古代、现当代文学、外国文学、哲学、美学、文艺学。当然所有内容的讲解都建立在文学篇目讲解的基础上，不会脱离语文的范围，而混同于思想品德修养课或者是马克思主义哲学课。以情感教育为例，理论讲解部分，需解决情为何物、情分几种和如何抒情几个理论问题，对第一个理论问题，“爱是什么”引发的课堂讨论，可以从金代诗人元好问《摸鱼儿雁丘词》中的千古之问“问世间，情是何物，直教生死相许”的讲解基础上阐发。不同于政治或哲学课，理论部分的讨论对每一个同学的回答都采取开放性和包容性的原则，只作引导，不设定标准答案。在教学方法上，改变以往教师填鸭式教学，以讨论式教学为主，将课堂交给学生，一次课设定一个主题，围绕这一主题讨论，不断深化，变教师唱主角模式为学生为主、师生互动模式。以审美教育为例，从歌德《浮士德》中的一句“美呀，请为我停留”引申出“什么是美的”这一主题讨论，并进而讨论男性美与女性美的标准，在讨论结束后再由教师对哲学史上对美的本质的探讨作一简单介绍，知识性与趣味性并重，自然会产生较好的教学效果。教学手段上，多媒体教学与传统教学手段相结合。适当播放音乐、视频对丰富课堂教学手段、激发学生兴趣有着显著作用。考核办法上，考核方式以终结性评价为主向形成性评价转变。加大平时分权重，尤其是出勤、课堂发言、课堂作业情况。可以总成绩为平时、期中、期末成绩各占20%、30%、50%来计算。期末为开卷考试，主要为应用文写作和文学写作。相应于教学方法的转变，尤其需要鼓励学生平时多发言多参与，可要求学生至少发言5次，一次2分，5次就可以拿满10分平时分。出勤分满勤为10分。另外，以课内考核为主向课内外结合考核转变，鼓励学生，尤其是课上不愿意发言的学生，参加各种人文类竞赛或活动，如校园十佳歌手、主持人大赛、新闻摄影竞赛、读书周、话剧周活动等，无论参加还是拿奖都可以加平时分，但总分不超过5分，仍鼓励课堂多发言。期中的考核以小组合作分工表演为主，演绎经典影视剧或话剧桥段，通过表演，加深同学之间互助合作，交流感情，也锻炼口头表达与肢体语言表达能力。
注释:。
[1]吴瀛中国国文方法.第一卷［m］．北京：商务印书馆，1930.1。
[2]叶开.百年母语教育一直走在歧途上[n].东方教育时报,.10.29．。
[3]温儒敏.大学语文的教学困扰和改革尝试[n].中华读书报,.6.18.
[4]史灿方.大学语文改革的理念反思[n].光明日报,.8.8.
人口素质问题论文通用篇十三
大学生公民意识是自己当家做主的意识，其权利和义务都是自己所拥有的。大学生的法律素质对其以后的工作和生活有着很大的指导作用。所以，教师需要认识到大学生法律素质教育的重要性，并且在公民意识的引导下，积极加强大学生的法律素质教育，这对于法律素质教育工作的开展具有很大的促进作用。
一、公民意识和法律素质的概述。
（一）公民意识的概述。
公民意识可以从几个层次来进行概述：一是人民能够当家做主的理念；二是公民具有权利和义务的理念；三是公民都是平等的理念；四是法治的理念；五是人民的财产不会受到侵犯的理念。公民意识是实施公民教育的基本内容和基本目标,其核心就是使公民能够正确积极地参与到国家政治和社会公共生活当中，从而能够促进国家发展和社会进步。
（二）法律素质的概述。
法律素质是指社会个体拥有的法律知识,并且能够正确使用法律知识的法律意识。大学生法律素质通常是指大学生通过学习法律知识,从而能够养成良好的守法习惯，使得他们的法律意识得到有效的提高。在日常生活和学习中，学生能够正确使用法律武器来保护自己的合法权益,并且能够积极和违法犯罪行为进行斗争，这种能力能够促进社会和谐，从而能够提高大学生的整体法律素质。法律素质是大学生综合素质的重要组成部分，对大学生正常人格的塑造能够起到很好的保证作用。大学生法律素质的养成与工作和生活存在密切的关系,并且还会影响大学生未来的健康成长和发展。然而,大学生法律素质的形成不是短时间内就能够达到的,需要长期渗透和知识的积累。因此,加强对大学生进行法律知识的教育，使得他们能够养成懂法用法的好习惯,这对于增强大学生的守法意识具有很大的促进作用。
（一）促进我国社会主义法治建设的需要。
在中国特色社会主义的法律体系下，需要加强对我国大学生的法律素质教育。因为,法律体系的形成是需要从立法层面来实现国家的法治目标，我国的法治社会还有很长的路要走,需要促进我国法律体系的发展和完善,其中包括立法、执法、司法、守法的发展，所有这些环节都需要依赖于具有良好的法律素质的公民积极参与。大学生作为具有良好公民意识的一个群体，他们接受了高等教育，承载着我国进行法治建设的重任。所以，在高校开展大学生法律素质教育的过程中，教师需要意识到法律素质教育的重要性，积极加强大学生的法律素质教育，这对于我国社会主义法治建设具有很大的推动作用。
（二）提高大学生综合素质的需要。
加强法律素质教育能够促进大学生综合素质的提高。首先,需要将社会主义概念融入到社会主义核心价值体系教育的整个过程当中。社会主义荣辱观中就提到了以遵纪守法为荣，在这里,对于大学生的法律素质教育提出了明确的要求。在高校中开展法律素质教育,有助于培养大学生诚信守法,也有利于大学生树立社会主义民主法治观念。其次,还需要坚持体现学生价值能力的培养，从而促进学生能够主动适应社会。在能力培养体系中,能力培养和法律素质教育紧密相关。因为,法律是调控社会关系的规范，法律素质教育需要注重培养学生的规则意识、权利意识、责任意识、风险意识，这样才能够促进学生全面发展。
（一）普及法律知识教育,培养学生的法治意识。
在高校中需要积极开展法律知识教育，在大学生中普及法律知识，从而使学生的法治意识得到明显提高。在普及法律知识的过程中，不仅需要改变一些落后的教育形式,还需要发现隐含在普法教育中的一些制约的因素,使越来越多学生能够对法律教育引起重视。对大学生开展法律教育,不是一个简单的移植，而是需要对法律知识进行详细的讲解，并且可以给出一些法律实例进行分析，从而有效提高大学生的法律意识。教师需要及时转变教育理念,积极培养大学生的社会主义法治意识,这不仅是社会普法的新需求,而且还是促进大学生法律素质教育顺利开展的前提。
（二）从具体教学内容培养大学生的规则意识。
只要每个人能够养成良好的规则意识,严格按照相关的规则进行操作,才会使社会变得更加文明和规范。基于规则来构建和谐社会,高校需要以培养大学生社会主义法治理念为指导,从而有效开展教学活动。在进行大学生法律素质教育的教学活动中,离不开基本法律知识的支撑,但也需要选择性进行知识教学,教学的主要目的不是为了让学生能够掌握专业知识本身,更多的是为了让学生能够通过学习法律知识来领会法治的精神,从而能够培养学生的法治意识。大学生规则意识的培养是一个系统的过程，需要日积月累。在开展法律素质教育的过程中，需要注重培养学生的规则意识，使他们能够懂得任何事情都必须按照规则进行操作，这样就能够提高大学生的.守法意识，由此，他们遵守行为准则的意识和依法维权意识也能够得到相应的提高。因为相对于特定的知识,规则意识的培养意义更加重要。
（三）营造良好的文化氛围来加强大学生法律素质教育。
在开展法律素质教育的过程中,课堂教学非常重要。学生能够在课堂教学中理解法律素质教育的意义，当然,仅仅依靠课堂教学还是不够的,需要积极开展和法律素质教育相关的教育活动。因为大学生法律素质教育不能仅仅依赖于课堂教学，还要依赖周围环境的影响。因此,我们需要给学生积极创造良好的校园环境,加强学生对法治素质教育的理解。可以在校园里的广告宣传栏中张贴、书写一些和法律知识相关的内容，还可以开展一些法律知识竞赛活动等等，通过一系列的活动来营造一个良好的法律文化氛围，这对于大学生法律素质的提升具有促进作用。良好的法律文化氛围应主要包括：高校需要认真落实相关法律法规，学校的规章制度的制定应该符合法治教育的需求，学校事务涉及到学生利益应该依照规章制度来处理，学校还应该定期开展丰富多样的法制教育宣传活动。
参考文献：
[1]曹毅.论新形势下加强大学生法律素质的培养[d].成都：电子科技大学,.
[2]王洪龙.新形势下大学生法律素质的状况及其培育路径[j].当代教育理论与实践,,（12）。
[3]赵新彬.论我国大学生法律素质教育的不足与完善[j].公民与法（法学版），,（10）。
[4]雷丽霞.浅谈加强高校大学生法律素质教育[j].知识经济,,（17）。
人口素质问题论文通用篇十四
【论文摘要】会计工作是一项内容丰富、涉及面广、非常具体、繁琐且极为重要的经济管理工作。会计人员是会计工作的主要承担者，如今在这经济迅猛发展、社会快速进步的时代，高素质的会计人员是经济持续、稳定、健康发展的必要条件。
【论文关键词】创新意识思想道德文化素质。
会计工作是一项内容丰富、涉及面广、非常具体、繁琐且极为重要的经济管理工作。会计人员是会计工作的主要承担者，如今在这经济迅猛发展、社会快速进步的时代，高素质的会计人员是经济持续、稳定、健康发展的必要条件。作为会计工作管理部门，在新形势下如何加强会计人员继续教育、努力提高会计人员素质，已成为急需解决的问题。现就这一问题做如下探讨。
（一）会计信息失真严重，提高会计人员素质是防止会计信息失真的根本。会计人员提供不真实、不完善的会计信息，在账簿上做文章，不按规定设置账簿或设置多套账等等，这些都是会计信息失真的表现，这些会计信息的“制作过程”无一不经会计人员之手。某些企业为了吸引客户，扩大业务，在开具发票时不遵守财务制度，不严格如实反映发生的经济业务，而按照采购人员的要求虚开发票，甚至在没有发生任何业务的情况下也给开具发票。这就导致大量假票据出现，会计人员根据这些不真实的原始发票进行业务处理，必然造成会计信息失真，进而影响决策者的决策。
（二）会计人员知识结构参差不齐，与目前快速发展的社会经济不相称。在前阶段，澄城县会计事务所利用三个月的时间对全县会计人员的从业资格证进行了注册登记检查，共检查会计人员1373人次。首先在学历方面，研究生4人，本科生93人，二者总计约占总数的7%，大专学历451人，约占总数的32・8%，中专学历566人，约占总数的41・2%，高中学历以下有253人，约占总数的18・4%。比较之下中专类及中专以下会计人员明显偏多，中专以上偏少，两者形成显明对比反映出我县会计人员总体学历水平偏低的现象。其次，在会计职称方面，注册会计师7人，高级会计师4人，中级会计师职称95人，初级会计师职称284人，全县拥有职称的会计人员尚不够400人，仅占会计人员总数的29・1%，明显偏少，难以满足实际工作的需要。
（三）会计执业保护不善。会计岗位实行持证上岗已有多年，但在检查中，仍有一些无证，低学历人员占着岗位，其中缺乏财经政策和财会知识之人大有人在，严重弱化了会计工作的严肃性，影响了会计工作质量。
会计信息是会计人员工作的产品，其质量高低直接取决于会计人员的主体素质。这是因为会计人员在完成自己的工作任务时，总是有其不同的实现动机和价值标准、伦理道德标准，这就反映出不同的会计人员的主体素质情况。诚然，会计人员的主体素质状况与其先天生理特点有必然联系。但是，他们的素质可以而且应该在后天的实践和学习中得到发展和提高，其主观努力程度如何，往往最终决定着主体素质的高低。从会计人员主体素质差异来分析会计信息质量差异，可作如下概述。
（一）思想素质。
会计人员的行为是由其思想支配的，只有正确的思想才会有正确的会计行为。如果会计人员的思想不正确，就很难保证其会计行为的客观公正，其所制造的会计信息质量就难以令人信赖。要想提高会计信息质量，必须重视提高会计人员的思想素质。在新的历史时期，我们尤其要在会计人员中坚持实事求是、讲真话、讲原则、讲正气等方面加强教育，让他们为共同的理想和目标而奋斗。
（二）道德素质。
在我国现阶段，会计人员的道德观念和道德行为也存在着很大差异，既有以社会主义、共产主义思想为核心的先进道德观念和道德行为，也有中华民族传统的优良道德观念和道德行为，还有历史上遗留下来的以及西方社会渗透进来的一些腐朽的道德观念和道德行为。这就造成了会计人员的道德素质存在较大差异，比如，会计人员对于某些领导要求制造虚假会计信息，会有许多不同的表现：有的投其所好，有的拒绝，有的表面上服从，但事后向有关部门反映，有的等领导出了事再作交代，等等，可以说是五花八门。这说明会计人员的主体道德素质状况存在很大差异，而且这几年有大滑坡的趋势。这已经直接影响到了我们的经济体制改革和社会稳定，产生了许多消极影响。大面积的会计信息虚假与会计人员的道德素质下降不无关系。
我们可以看到，凡是道德素质高的会计人员，都具有道德自律能力，总是传播和实践着先进的会计职业道德观念和会计职业道德行为，并与那些腐朽的道德观念和道德行为作斗争。在全社会，广泛、深入、持久地进行社会主义会计职业道德教育，并通过先进会计人员的道德行为去影响其他会计人员，逐步提高会计人员的职业道德素质，形成良好的会计职业道德风尚，对提高会计信息质量十分必要。
（三）文化素质。
在现阶段，会计人员的文化素质比过去有了很大提高。但具体分析，会计人员的文化水平既有高层次的，也有中等层次的，还有一些低层次的，差异比较大，还不能适应目前市场经济的需要，这也是造成会计信息质量差异的主观原因之一。因为有些会计人员本来也想把本职工作做好，但由于文化知识和专业知识不过关，对会计改革和新的会计制度、会计准则难以全面正确理解和应用，所制造出来的大量会计信息不符合新的会计制度、会计准则的要求，有的甚至出现大量的技术性和基本原理差错，以至于发生某些违法、违反科学的行为还不自知，这就难免造成会计信息质量的低劣。诚然，文化不等于文明，有了高层次的会计人员不等于有了高质量的会计信息，但是会计人员的文化素质如果上不去，高质量的会计信息是很难产生的，会计人员的文化素质的高低是会计文明的重要标志之一。因而，提高会计人员的文化素质，进而提高会计信息质量是目前会计改革和发展的重要战略之一。
人口素质问题论文通用篇十五
摘要：上市公司财务报表不仅能够对上市公司运营管理状况做出反映，而且能够为投资者做出科学决策提供依据。本文在对上市公司会计报表粉饰现象的定义、产生动机、粉饰手段以及社会危害做出简述基础上，对上市公司会计报表粉饰现象的识别策略进行研究与探讨。
关键词：上市公司；会计报表；报表粉饰；识别策略；抑制策略；
一、上市公司会计报表粉饰现象概述。
上市公司会计报表粉饰行为指的是对会计报表进行伪造、变造的行为，从而促使上市公司会计报表所呈现出的真实财务数据、现金流量数据等呈现为更好的状态。从上市公司对会计报表进行粉饰的手段来看，主要包括运用关联交易、虚拟资产、利息资本化等对自身利润进行调节、运用资产评估对潜亏进行消除、将其他收益分为主营业务收益；从上市公司对会计报表进行粉饰的动机来看，主要包括应对业绩考核、增发新股、免遭退市、减少纳税、获取更好的商业信用与更多的信贷资金等；从上市公司对会计报表进行粉饰所引发的危害来看，一方面这种行为的出现，反映出了上市公司内部监控机制以及外部监控体系亟待健全的问题；另一方面这种行为会误导投资人决策、弱化市场资源配置功能。也正因为上市公司会计报表粉饰现象存在严重的社会危害，上市报表的会计粉饰行为引发了政府部门、债权人以及投资人的广泛关注，与此同时，如何有效抑制这种现象的出现，也是政府部门与上市公司需要解决的重要问题。
二、上市公司会计报表粉饰现象识别策略。
上市公司会计报表粉饰现象的社会危害性，决定了对上市公司会计报表粉饰现象进行识别的必要性。而对上市公司会计报表粉饰现象进行有效的识别，则是对上市公司会计报表粉饰现象进行有效抑制的重要基础，由此可见，审计工作者需要针对上市公司会计报表粉饰行为动机以及主导手段，提升自身的上市公司会计报表粉饰识别能力，继而为上市公司的规范化发展奠定良好的基础。
（一）整体分析。
在对上市公司会计报表粉饰现象进行识别的过程中，上市公司利润表、现金流量表、现金负债表与财务报表附注，是审计工作者针对上市公司会计信息开展总体分析的重要依据。当然，审计工作者如果单看一种资料，很难发现上市公司会计公司中存在的问题，但是如果能够对这些资料进行结合分析，那么上市公司会计报表中的粉饰嫌疑将可能浮出水面。具体而言，审计人员主要需要通过上市公司利润表重点了解主营业务利润占比情况，从而了解上市公司的发展潜力；通过现金流量表了解现金流量与净利润之间的关系，如果现金流量长期低于净利润，则说明上市公司的净利润可能为虚拟财产，而这也能够说明上市公司会计报表进行粉饰的嫌疑；通过资产负债表了解流动资产变动情况，如果应收账款与销售收入出现异常变动，则对上市公司会计报表的真实性应当持有怀疑态度；通过财务报表附注了解报表数字异常情况是否具有详细说明，如果欠缺详细说明，则上市公司会计报表也存在粉饰嫌疑。
（二）不良资产剔除。
在对上市公司进行不良资产剔除分析的过程中，审计人员主要可以运用两种方式来开展：首先，审计人员可以对比上市公司净资产总额与不良资产总额，如果发现上市公司中的净资产总额低于不良资产总额，则能够反映出上市公司面临着严峻的经营管理挑战；其次，审计人员可以对比上市公司资产增长速度、增长额度与不良资产的增长速度、增长额度，如果二者增速呈现出较大差距时，则说明上市公司会计报表可能存在粉饰现象。具体而言，上市公司中的不良资产不仅包括上市公司的虚拟财产，而且包括上市公司在运营中的亏损项目，其中，亏损项目包括存货跌价、应收款长期挂账以及投资项目长期无收益等。
（三）关联交易剔除。
在对上市公司会计报表粉饰现象进行识别的过程中，关联交易剔除主要是对关联企业利润进行剔除。在对企业运营管理水平以及盈利能力进行分析的过程中，关联企业产生着重要的影响，然而如果上市公司的主要利润以及收入都来自于关联企业，则审计人员需要关注上市公司是否存在与关联企业存在不等价交换的交易。
（四）关注资产重组。
在上市公司发展过程中，资产重组是上市公司利用股权置换和资产置换等方式，对企业资本结构进行调整与优化的手段。在此过程中，上市公司为了获得巨额利润，而使用关联交易方式，使用自身的劣质资产、闲置资产交换优质财产。在对这种会计报表粉饰现象进行识别的过程中，需要对利润表中所体现出的投资收益、营业外收益等作出重点审查，从而确定上市公司置换资产的金额以及性质，并确保这些内容在会计报表附注中有所体现。
（五）关注存货计价。
在上市公司运营发展过程中，存货计价中的后进先出法如果改为先进先出法，并且物价处于上涨趋势时，则上市公司所获得的利润在会计报表上就会具有更高的表现。为此，审计人员在对审计报表进行审查的过程中，应当对存货计价方法是否存在变动给予高度关注。
（六）关注虚拟财产。
在上市公司财务管理工作中，存在将已经产生的费用当作待处理财产损失或者待摊费用等形式纳入负债报表当中的行为，而事实上，这些费用并不会为上市公司带来利润，也不属于上市公司所具有的真实财产。如果这些费用进行长期挂账，则只能说明上市公司具有对会计报表进行粉饰的嫌疑。因此，审计工作者在对上市公司财务报表进行审查时，需要对上市公司所具有得到虚拟财产明细进行关注，特别是对于金额较大的虚拟财产，应当重视查明为何没有有效处理或者没有有效摊销的原因。
（七）关注纳税情况。
在上市公司会计报表粉饰现象识别过程中，如果上市公司纳税情况出现以下两种现象，则说明上市公司极有可能存在报表粉饰现象以及利润操控行为：一方面上市公司财务资料与纳税资料存在较大差异时。虽然在开展审计工作过程中，受到多种因素的影响，上市公司财务资料与纳税资料不符并非个案，但是如果二者存在明显差异时，则基本能够说明上市公司具有两套或者两套以上的账簿与报表，或者说明上市公司在内控管理环节具有明显缺陷，导致财务管理总存在较多错误；另一方面上市公司纳税金额较大并产生突然波动时。我国税法对上市公司缴纳税费的时间具有详细规定，因此一般情况下，上市公司纳税金额不会在短时间内出现明显波动。与此同时，当某个行业利润下降而上市公司的税费却呈现出提升趋势时，则上市公司也存在对报表进行粉饰的嫌疑。
（八）关注利息资本化。
上市公司在利用利息资产化手段对非资本性支出进行处理的基础上所开展会计报表粉饰现象具有极强的隐蔽性，这是因为上市公司对资金进行使用之后，审计工作者很难区分哪些属于资本性支出以及哪些属于非资本性支出。针对这种情况，在审计工作者对这种报表粉饰现象进行识别的过程中，可以对上市公司在建项目所用资金在上市公司总资产当中的比例做出分析。一般而言，利息支出资本化在上市公司总资产中所占据的比例与这一比例十分接近。如果在审计工作中发现上市公司在建项目所具有的平均余额与规定利息率之积明显小于资本化的利息支出时，则上市公司极有可能存在报表粉饰现象以及利润操控行为。
三、结语。
上市公司会计报表粉饰现象在世界范围内都是一个广泛存在而又难以解决的问题，从我国上市公司会计粉饰现象来看，应对业绩考核、增发新股、免遭退市、减少纳税、获取更好的商业信用与更多的信贷资金，是上市公司对自身会计报表进行粉饰的重要动机，而为了有效抑制这一现象，审计工作者需要围绕上市公司利润表、现金流量表、现金负债表与财务报表附注开展整体分析，并在使用不良资产剔除、关联交易剔除等方法确保上市公司真实的财务情况浮出水面的基础上，重点关注上市公司所开展的资产重组、存货计价方式、虚拟财产、纳税情况以及利息资本化，从而确保上市公司具有的会计报表粉饰行为得以及时发现，继而对上市公司的规范化发展做出指导。显然，这无论是对于推动上市公司的持续发展还是实现我国金融市场环境的持续优化而言都具有重要的实践意义。
参考文献。
[1]罗笑。上市公司财务报表粉饰行为及治理对策研究[j].财会学习，20xx（2）.
[2]任风莲。上市公司财务报表粉饰及防范研究--以绿大地财务报表粉饰事件为例[j].内蒙古科技与经济，20xx（21）.
[3]高凌。上市公司财务报表粉饰动因分析与识别研究[j].市场周刊（理论研究）,20xx（8）.
[4]刘战伟。浅析上市公司财务报表粉饰行为及其治理[j].郧阳师范高等专科学校学报，20xx,36（4）.
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人口素质问题论文通用篇十六
“在商业大潮几乎要把远古的温情与诗意扫荡一空的今天，‘消费者’似乎逐渐丧失了审美的能力。”推出新作《诗是什么》的李黎在由中国青年出版社主办的该书出版座谈会上说。谢冕、周宏兴、张同吾、楚天舒、徐国宝等业内专家齐聚一堂，与李黎共话诗歌。
朦胧诗与一代人。
身为50后的李黎自认为出生在一个“或许缺乏诗歌，但绝不缺乏激情”的年代。少年时的李黎熟读毛主席诗词，诗中的革命浪漫主义情怀，是对李黎最初的诗歌启蒙。在内蒙古插队时那段“跨上骏马，挥起套杆，在茫茫科尔沁草原上纵横驰骋”的青春岁月，进一步点燃了李黎创作诗歌的热情。在草原上一个个没有电甚至没有蜡烛的夜晚，李黎点着柴油灯读书、品诗、作诗，“被熏得鼻子、眼睛、衣服、被子都是黑的”，并在恢复高考后以阿鲁科尔沁旗文科状元的成绩考入中国人民大学中文系。
20世纪70年代末到80年代初，经历了“”从狂热到幻灭的过程，伴随着改革的深入和文学的复苏，一个新的诗歌艺术潮流“朦胧诗”应运而生，校园里处处可见腋下夹几本诗集，戴大框眼镜，眉头紧锁的“诗歌青年”。
那些叩问时代的诗句让李黎至今难忘。他在研讨会上非常自然地背诵出北岛的《回答》：“告诉你吧，世界，我不相信！我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。”
然而诸如此类动人诗篇，当年却引发了学界的地震，有人曾称“朦胧诗”为“畸形、怪胎、毛孩子”。1981年，还是中国人民大学大三学生的李黎在《文汇报》上以近整版篇幅发表了《“朦胧诗”与“一代人”》，为朦胧诗辩解。北京大学中文系教授谢冕是最早力挺“朦胧诗”的人之一，“李黎的文章让我得到了莫大的支持。”谢冕说，“李黎当年敢于质疑诗歌元老们是很有勇气的。”
写诗的人比读诗的多。
《艺术评论》杂志主编唐凌指出，近，是诗歌备受冲击的年代。诗歌读者逐渐流失，诗歌写作、流通日益流于“圈子化”的倾向——用另一种相当普遍的说法，就是“写诗的`人比读诗的多”，诗歌成了“为生产者而生产的产品”。
这样的“产品”，其质量自然值得怀疑。评论家周宏兴批评道，“尽管目前我国的诗歌产量并不低，但其中不少是‘乌七八糟的诗’。”他希望《诗是什么》能够回答“我们这个时代需要什么诗”这一命题。
“我们现在太需要使人精神向上的诗了！”在研讨会上，周宏兴疾呼。在他看来，当下能够直指人心、呼应时代的诗歌作品少之又少，而即便好的作品出现了，也往往得不到关注。
多人不知道、也没有兴趣知道有关“诗”的一切。
这种尴尬不可避免地被投射在当下的诗歌研究上。谢冕直言当下很多研究诗歌的人反而不懂诗，“一篇篇论文不知所云，绕来绕去地讲一些西方的艰涩理论，看不到诗情，也看不到中国文化的传承。”
创作者乏力、喜爱者寥寥、研究者混沌——诗坛的现状让参加研讨会的专家们很是痛心。“重建诗歌在文学乃至整个社会中的地位，迫在眉睫。”谢冕说。
对美缺乏感受力的心灵，很难有幸福感。
其实早在上世纪80年代，李黎在北京大学任教时就已经完成了“诗是什么”这一诗学本体论研究的课题，之后他从事中美文化交流工作。近30年后，李黎重拾这一议题。
《诗是什么》是李黎多年来有关诗歌理论批评的专集，书中强烈的时代意识受到了多位专家肯定。李黎说：“今天中国人的精神生活被物质化的东西充填得太满了：拜金主义，消费风潮，利益至上，等价交换??如果商品经济的发展侵蚀了包括文化、教育、审美甚至信仰等一切领域，那就必然会出现社会的精神危机。”他想借这本书，由诗歌领域切入到国人的精神世界和审美生活，唤起当下社会的审美需求。
“诗歌就是梦想！”须眉皆白的谢冕言语间激情不减，“整个社会漠视‘虚’、漠视‘梦’、漠视精神，那是病态的。一个精神高贵的社会，肯定是一个前进中的社会。”张同吾表示，中国是一个文化大国，应该具备在世界舞台上的感召力与影响力。
李黎透露，自己正在筹备一个名为“诗歌中国”的系列活动，拟于明年启动，力图通过丰富多彩的形式，让诗歌再度走进国人的生活。“一颗对美缺乏感受力的心灵，很难说是一颗充满幸福感的心灵。”他说。
人口素质问题论文通用篇十七
在中国，耕地仅占世界10%，人口却占世界的22%，十几亿人的粮食问题始终是头等大事。因此中国能够依靠自己的力量实现粮食基本自给，这是政府解决粮食安全问题的基本方针。高度重视保护和提高粮食综合生产能力，建立符合中国国情和社会主义市场经济要求的粮食安全体系，确保粮食供求基本平衡，是实现粮食安全的总目标。
影响因素。
在影响粮食安全的各种因素中，人口因素应当是最为直接和最为重要的因素。
并不只表现在人口数量的增加而导致对粮食供给的压力，还表现在生产要素、结构变动等多个方面：
第一，粮食需求的膨胀。联合国人口基金会依照全球150个国家的人口指数预测，预计到2025年将增至91亿，粮食需求随之将增加50%。
第二，土地等生产要素的恶化。
第三，粮食分配与消费的严重不均。
第四，消费结构升级加剧了粮食供给压力。
解决方案。
提高全球性耕地的资本投入。
营造公平合理的国际农产品贸易秩序。
创建协调性与联动性的国际机制。
(1)联合国可建立一个全球性粮库，履行“世界粮食银行”职能，并制定“特别借粮权”，帮助最不发达国家应对粮食危机。
(2)世界贸易组织可以获得撤销相关国家粮食贸易限制性规定的职权，(3)经合组织负责制定全球性的生物燃料指南和保障措施。
(4)国际货币基金组织与世界银行负责评估相关国家应对粮食安全危机的财政政策，加强对国际市场粮食产品及期货的分析和监督。
目前世界粮食危机日趋严重,粮食供需矛盾突出,粮食安全问题已经成为全世界亟待解决的问题。对此，我们既要有近忧，也要有远虑，带着深刻的忧患意识，不断提高粮食产量和质量，在保护农民种粮积极性、提高粮食生产能力、健全国家和粮食储备体系、加强耕地保护和严格限制粮食的工业化等方面下大力气,全社会共同努力，为粮食安全问题贡献自己的一份力量!
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