当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
推荐快乐心理课堂心得体会实用一
几天前，老师对我们说：“山上的土豆成熟了，我们下午的劳动课去挖土豆吧！”同学们纷纷赞同，谁都希望把劳动成果和自己的好朋友们一起分享。有付出就有收获，没有付出的人往往只能看着别人收获。
好不容易等到下午，同学们拿好工具，准备上山挖土豆。一路上有的同学笑眯眯的；有的同学蹦蹦跳跳的；有的同学和旁边的同学有说有笑的，别提有多开心了。
到达了目的地，同学们都迫不及待的站在土豆旁，做好准备，等待老师的一声令下。老师说：“预备，开始挖。”同学们就疯狂的挖起土豆来，生怕被别人挖完了。
我和同学们拼命地挖呀挖，不一会儿，几个小土豆就在我手中了，同学们抢啊争啊，不到五分钟，土豆已经被收入小桶中。有些腐烂的土豆被埋在土里，结果一些同学把手插入泥土去挖，结果被腐烂的土豆“洗”了手。
老师又对同学们说：“顺便把胡萝卜也给拔出来吧。”一场疯狂的“大战”又开始了，同学们拔呀拔。有几个同学还一边唱着《拔萝卜》的歌，一边拔萝卜呢！又不到几分钟，一根根白白嫩嫩的萝卜又到了小桶中。
拔了萝卜还不够，还有葱。葱，当然是收成最多的了，土豆虽然收成的还不错，但是大部分都是有些青的，所以不能吃……
十几分钟下来，我们收成的劳动成果已经在同学们的面前了。老师叫我们排好队来领劳动成果。虽然每个同学都分得很少，但是同学们脸上的笑容已经显示出了：他们就算拿的少也很开心。
从这次劳动中，我明白了：一分耕耘一分收获，没有付出的人，往往只能看着别人收获。
推荐快乐心理课堂心得体会实用二
语言 故事 《快乐的轮子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2
1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 （重点)
2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）
1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。
2、幼儿用书第一册第26-29页。
1、激发幼儿兴趣
（1）出示真轮胎
——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）
（2）出示图片
——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。
2、 结合挂图欣赏故事
（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。
——师：出示小松鼠玩具，引出故事。
——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）
（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。
——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？
——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）
——师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？
（3）出示挂图三，讲述第三部分内容
——师：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？
（4）完整欣赏故事
——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。
——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
活动延伸：
幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。
重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
推荐快乐心理课堂心得体会实用三
生日快乐
外婆住在一个离我家有点远的村庄里，她是我还不怎么会说话、还不怎么懂事的时候就开始喜欢亲近的人了．她从不严肃、常挂笑容的脸，总是那么平易近人；她老鬓班花、温声细语的样子让人第一眼看到都会感觉到温暖……
听妈说，我生下来才三天就一直跟着外婆过，直到三岁．从我记事起，外婆一直都是我撒娇时的对象，可她好像总是很容易就可以满足我．于是，我慢慢对她有一种依赖感，总会调皮的会想方设法的来博取她更多的爱！我三岁那年，爸妈来接我回家了，我想哭，外婆却摸着我的头（这是我最喜欢外婆哄我的动作）叫我不要哭．她告诉我那时对我来说几乎还很陌生的爸妈会对我很好的，她们那里才是我的家．而且她也很忙的，要照顾外公（外公卧病多年了）。于是，我很听话、很乖。因为我知道外婆是不会骗我的。就这样我离开了外婆……
回家以后，我就一直生活在这个有很多姐妹的家庭里。家人都等我很好。可是我记得，爸妈好像一直都很忙，她们没有时间带我去看外婆，我不知道自己隔了多久才去看外婆。只是模糊记得，过节的时候我就会去一趟外婆的小村庄。那时候外婆就会忙着给我弄吃的，好像准备了好多好吃的给我。而我却只顾着吃，忘记了她在背后望着我的眼神……
到以后，我出来了到城里来读高中了。更少有时间去看外婆，偶尔会打个电话问候她老人家。到了放月假的时候才会有一两天时间去看她，但在她眼里我们好像永远都是那种不会做错事的乖孩子，她永远都是面带笑容，看不出一丝生气的样子。只是发觉她喜欢握我们的手，习惯紧紧的握着……
现在才知道，我们小孩子的心总会被别的事物所分担，从而会忽略对亲人的关爱，而他们不会，在他们心底会永远留一份关心和爱在我们身上，不管我们身在何处……
今天是她老人家的生日，我不能回去跟她老人家一起过，只能在这里这里祝她老人家生日快乐，家和万事兴！
同时，也说一声抱歉！
推荐快乐心理课堂心得体会实用四
为贯彻学校、学院精神，加强我们的班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。具体安排如下：
一、活动主题
绘人生蓝图 圆青春梦想
二、活动时间
三、活动地点
四、参于人员
08数本1班
五、前期准备
1、心里委员了解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法;
2、召开班委会议制定详细计划，考虑全面。以使在班会中，心理委员作主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。
六、活动流程：
1、前期准备
设计并筛选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。
2、班会序幕
做一个真心大冒险游戏，既可以调动同学们的好奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。
3、班会开始
讲解此次班会的意义，并对整个活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理准备。
4、疑惑解答
讨论学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的了解，帮助做好人生规划。
5、游戏阶段
(1)心理测试。在娱乐中了解个人性格、交流等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己，探索自己。
(2)文字接龙。以分组为单位，进行语言传达。让同学们在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会仍需要合作。
6、班会总结
与同学们交流此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参与。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。
7、班会结束
班委做后期工作。如：卫生方面，会后保持教室优良的环境。讨论此次活动存在的问题，寻找更加合适的解决方法，为以后开展活动汲取更多的经验，以完善各项工作。
七、后期工作
心里委员对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的情况适当的与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划!
推荐快乐心理课堂心得体会实用五
提及教师这个职业人们往往会想到教师的无私奉献，默默付出，燃烧自己，点亮别人，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是对教师奉献精神的歌颂，“随风潜入夜，润物细无声”是对教师无私品格的赞扬，“落红不是无情物，化作春泥更护花”更是对教师牺牲奉献的传神刻画，但是我认为21世纪的教师其自身价值不仅仅在于辛勤耕耘，无私奉献，成就他人，更在于教师自我价值的实现，做到奉献与收获并存，做一名快乐的教师。
有一位教师曾说过：“如果一个孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果一个孩子生活在敌视中，他便好斗;如果一个孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境里，他便学会钟爱别人。”那么，一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。
那么如何才能做一名快乐的教师呢?
在美国西点军校有一句这样的格言：像忠诚上帝一样忠诚国家;像忠诚国家一样忠诚职业;像热爱生命一样热爱工作。我认为热爱是快乐的源泉，做一名快乐的教师的前提就是热爱自己的职业，热爱自己的三尺讲台，热爱自己的一方学生，热爱自己的教学天地。出于这种发自内心的热爱，快乐便不再遥远，随之而来。
一、我付出我快乐
冬日凌晨，当我顶着寒风，带着一丝倦意，走进教室，传来学生朗朗的读书声，便觉得这早起是快乐的。夏日炎炎，当我冒着酷暑，顶着燥热，大汗淋漓地讲课时，看到学生渴求知识的眼睛，便觉得这忍耐是值得的。子夜时分，当我仍然在批改第二天一早要讲的试卷的时候，一想到能让每位学生都看到自己被批改的试卷，我便打起精神，觉得这努力是应该的。
二、我收获我快乐
每一次讲课看到学生脸上露出会意的微笑，我便觉得知足。每一次考试见证学生取得一点进步，我便觉得开心。才知道原来每一份付出都有回报。
每一个教师节来临，办公桌上满是学生祝福的卡片：老师天凉了，多加点衣服。老师，谢谢有你，伴我们走过青春。老师，您辛苦了，以前我们不懂事，尽惹你生气，以后会努力的。才知道原来每一份真心都换来真心。
每一个春夏秋冬，校园里的花儿谢了又开，我的学生们也渐渐长大，看到他们越来越坚毅的脸庞，才知道原来我们的青春共同绽放。
三、我感恩我快乐
我时常想，相对那些点滴付出，我得到的真的很多。感谢我的学生，让我经过他们灿烂的青春;感谢我的同事，所给予我的无私的关怀和悉心指导;感谢我的领导，对我们青年教师的关心和鼓励;感谢我们的学校，所赋予我们的责任和使命。感谢我的职业，让我拥有一个快乐并且有意义的人生。
最后，我想以汪国真先生的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们：
让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋
谢谢大家!
推荐快乐心理课堂心得体会实用六
工作者快乐着 教师随笔
晚自习下了，瞬间，热闹和活跃代替了街道的宁静和寂寞。马路上，孩子们或三五成群结伴而行，或骑着自行车飕飕的蹿到前方。空气中自下而上弥漫着悦耳的自行车铃声，孩子们饱含激情和能量的欢笑声，吵嚷声。路灯仿佛也被从睡梦中吵醒，无精打采的着慵懒的眼睛。
她独自缓缓的走在马路边上。夜凉如水，那弯弯的月牙斜在西边天际，在黝黑的夜幕中显得分外明亮分外亲切，仿佛在对她微笑，与她脉脉对语。“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”泰戈尔的诗句不经意间闪进脑际。是啊，选择这份叶的事业已经20几个年头了，只为了每朵花儿开得更美……
（一）
她，也是一个普通的教师，普通的`不能再普通，是个放到人堆里便找不见的主。她也不是党员，连芝麻大丁点的什么“长”都不是。从她选择讲台那天起，一直追寻着自己的理想：做一名优秀的教师。20几年过去了，风里来雨里去，她对自己的选择丝毫没打折扣。难得的改行的机会她拒绝了，别人眼里清闲的工作放弃了，而选择了陀螺一样不停转动的生活。在转动中找到自己的价值，找到快乐的支点。
她也做出了一点成绩。翻开抽屉，那些大大小小的荣誉证书齐齐整整的堆叠在那里，都是喜庆的红色。但她明白这些微的成绩不足挂齿，不是炫耀的依据，仅仅是20多年来挥洒的汗水的印记。她只希望以三尺讲台为圆心，画一个又大又完美的圆。这个圆包括学生知识的累积，能力的培养，德育的感化，人格的塑造……她希望自己手中的火炬会照亮更多孩子的路，希望自己这颗枝不繁叶不茂的树给更多的孩子以荫蔽。
（二）
每当走进教室，看到一张张稚气天真的笑脸，她的每根神经都极度舒展。她觉得她生来就是做教师的料。要不然，登上讲台的刹那间，阴郁的心情隐匿的不见踪影了呢?要不然，在孩子们的朗朗书声中，她会那么满足安静呢？
教过的学生不计其数了：各行各业，各个城市各个乡镇，“青出于蓝而胜于蓝”他们多是单位骨干。还有的离开母校继续读高中，读大学。她们没有忘记曾经是她的学生。每逢节日，蜂拥而至的祝福短信常常使她笑逐颜开。天气冷了，有学生发来短信：“老师，入冬了。记得冷了添衣，渴了喝水，累了休息。为了学生们，你也要拥有健康的身体呀。”有学生在qq留言：“听着“传奇”，老师，真想你”。每当这时，缕缕暖意在心底肆意漫流，“幸福”“快乐”这些抽象的词语便有了着落。
日复一日，年复一年。当初入学时的小毛孩，经过两三年的功夫，蝉蜕一样，出落成知书识礼、亭亭玉立的俊俏姑娘，出落成彬彬有礼、身强体健的小伙子。多么欣慰啊!在这样的快乐中，她可以忽略岁月过早刻在她面容上的痕迹，可以不计较鬓间闪亮的秋霜般的发丝。
喜欢纯粹的孩子，喜欢校园这块净土，喜欢在这块土地上做一个勤奋的耕耘者，喜欢体验耕耘中的丰富，喜欢享受收获后的喜悦。
（三）
她仍然坚守着这方土地。她不满足于日复一日重复昨天的故事，而希望自己做一个研究型的教师，做一个有创造性的教师。她仍然利用一切可利用的机会，杂志、书籍、多媒体来开阔视野，了解先进的教育教学理论理念，向“大家”取经，与同事探讨，补己之短，不断充实不断提高，使自己不被时代大潮淘汰。她仍在思考：如何使语文教学不再枯燥？怎样才能提高学生的学习兴趣?怎样使课堂教学低耗高效？语文教学应着重培养孩子们哪些素质？
倏忽间，二十几年的青葱岁月如飞鸟般翩翩飞过。回望来路，一路艰辛一路汗水，一路鲜花一路笑语。
叶是平凡的，但叶的事业是伟大的。因了平凡的叶的衬托，花儿便更美丽更鲜艳！
韩玉芳
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