随着社会的发展进步，学生的学习生活压力日益增大，心理健康问题频发。发现问题时及时解决，加强心理健康教育，促进学生和谐发展，是教师心理健康教育工作的重要内容。10月25日上午，为提高教师在遇到常见学生心理异常问题时的应对能力，学校汽车工程系张玲主任邀请学生科徐笑含老师为系内全体教师带来一场“常见学生心理异常与简单应对”的交流分享。徐老师通过总结常见学生的心理异常问题以及真实案例分享的方式向老师们介绍了常见问题的应对方法。
徐老师先以数轴的方式介绍了心理状态的分类，从左到右依次是心理异常、心理困惑、心理健康。如果观察到学生处在最左侧心理异常阶段时，应立马建议其就医结合辅助支持的心理治疗。然后根据自己的教学和辅导经验总结了心理异常常见的四种类型，分别是抑郁症、学习困难、精神分裂症以及冲动行为和暴力倾向。学生心理异常属于个别青少年成长过程中的“危机”，既是危险又是机遇、机会、转机。希望教师们认真看待这件事情，并能够及时给予学生最大的支持以及合理的心理健康教育。同时，徐老师通过真实案例给各位老师分享了相应的应对措施，并罗列了一些简单应对的措施。一是保持自己情绪稳定；二是耐心倾听，多听少说；三是理解和关心，同理心；四是避免学生独处，做好安全保护；五是与家长沟通，并做好记录工作；六是与医院、心理老师、家庭形成合力。
通过培训，相信老师们在面对异常学生问题时，能更加清楚的知道如何合理的与学生沟通，及时解决问题。也期待大家在日常教学中能够严格执行心理健康教育的总目标，即提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
【来源：上海市城市科技学校】
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城市科技：加强教师心理健康教育促进学生和谐发展——学校汽车工程系开展心理健康教育班主任培训
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