孩童的心理世界是非常奇妙的，当你尝试着去了解去发现，可能会发现在与孩子的沟通上，在对孩子的教育上会变得更加简单！
德西效应——家长奖励孩子，应当要对学习有帮助
心理学家德西德西曾进行过一次著名的实验，他随机抽调了一些学生去解一些有趣的智力难题。在实验的第一阶段，所有学生在解题时都没有奖励。
进入第二阶段，学生被分为了实验组和对照组，实验组的学生每完成一个难题后，就得到1美元的奖励，而对照组的学生仍像原来那样解题；
第三阶段，在每个学生想做什么就做什么的自由休息时间，研究人员观察学生是否仍在做题，以此作为判断学生对解题兴趣的指标。
结果发现，无奖励组的学生比奖励组的学生花更多的休息时间去解题，也就是说奖励组对解题的兴趣反而衰减得快，而无奖励组在进入第三阶段后，却仍然对解题保持了较大的兴趣。
德西效应认为：适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣，降低其内在动机。俗话说凡事都有个度，奖励也同样如此。这也是为什么不少家长发现，孩子特别喜欢的一件事，如果你不断夸奖或者奖励，反而会让孩子不喜欢做了。南风效应——多一点“人情味”的表扬，孩子表现会更棒
法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。这就是“南风效应”这一社会心理学概念的出处。
“南风效应”给人们的启示是：在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。由此我们可以知道，家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。标签效应——别老说孩子“笨蛋”
第二次世界大战期间，美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新士兵中做了如下实验：让他们每人每月向家人写一封说自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容的信。结果，半年后这些士兵发生了很大的变化，他们真的像信上所说的那样去努力了。这种现象在心理学上被称为标签效应，心理学上也叫暗示效应。
美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”“标签”具有定性导向的作用。贴上的标签，无论是“好”是“坏”，都会影响一个人的个性意识和自我评价，结果往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。其中，儿童最容易受“标签效应”的影响。孩子的认知能力有限，成人的话语在他们眼里又有权威，一旦被贴上这些标签，孩子可能会直接给自己下定义，认为“我就是这样的”。超限效应——千万别揪着孩子的错误不放
美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。超限效应反应了几个问题：对接收者内心活动的漠视；方法单一枯燥；不懂得“适可而止”的道理。这个问题在思想品德教育中最为明显，反反复复、日复一日的枯燥灌输，非但没有帮助学生们形成正确的世界观人生观，反而造成了“黑社会文化”，“古惑仔”文化在中小学中的流行，学生们以完全反抗“思想灌输”而骄傲，认为是“值得炫耀”的。罗森塔尔效应——你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大
美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，就有了下面这个很多人都听说过的著名实验，他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。孩子在进行社会知觉的过程中，要想了解自己，并不能完全靠自省，而是外界和自己的相互作用，别人的评价会成为他们观念的一部分。一个学生认为自己很优秀，有可能是自己觉得自己的成绩品行都不错，也可能是老师评价他很优秀，或许还是通过与他人的比较得出这个结论。所以，自己对孩子期望会影响到孩子对自身的看法。
这5则心理效应适用于人际关系和各种生活场景中，但是也十分契合教育，与孩子沟通和教育上，多点心思，善用心理学去做正当的引导，父母和孩子都能得到成长！
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