当有人提出孩子玩游戏的危害时，也有人站出来表示反对，说玩游戏好处不少，可以长知识，可以开发智力。这就带来另一个值得我们探讨的问题，孩子玩游戏到底能不能开发智力。其实对这个问题可以一分为二地分析，因为任何事物都是有两面性的，好比双刃剑，既是一种武器，又会弄伤自己。
我们说游戏自有它的一套严密的系统，它是一座神奇的迷宫，能把孩子的整个思维、情感、精力全部拽进入，就在它的里面越走越远，甚至不想回头，它的里面由浅入深的升级机制，能叫你大呼过瘾，于是就放不下，这是它的魔力所在。
游戏是一个虚拟的世界，但又给人的感觉十分真实，现实中的人，虽然相隔千里万里，但也能通过屏幕一起玩，宛如就在眼前，但不管怎么逼真，那还是个虚拟的世界。在屏幕上的竞技，和与真人在一起面对面交流是大不一样的。
游戏能不能开发智力，回答当然是肯定的，因为它画面感很强，对孩子的大脑有很强的刺激，孩子也要动脑子才能赢，才能升级，而且双手都在动，这都可以促使大脑有很好的协调，游戏里面也有一定的知识，也在传播一些知识。从这个意义上讲，游戏有一定的正面作用。
但不能据此认为游戏没有危害，它的负面作用也是非常巨大的，这把双刃剑也会反过来把自己严重伤害。当一个孩子因为玩游戏完全沉迷上瘾无法解脱不能自拔的时候，它就像一头怪兽一样把孩子吞没。一旦把游戏当成命根子，一旦这个爱好被剥夺，孩子就会显得十分焦虑和躁动，情绪陷入很不稳定状态，于是出现了不少因此跳楼自杀的案例。
我们通过观察也可以看出，当孩子腻在游戏上时，孩子的思维几乎全被游戏占据，并把游戏所编织的虚拟的世界完全当成真的，他情愿付出所有精力在里面打拼，这就麻烦了。因为游戏对大脑的刺激作用盖过其它一切事物，于是，对游戏之外的其它东西就可能都没有什么兴趣，包括对于读书学习、对于其它的社会实践活动、对于和人面对面的交往等等都没有兴趣，这时候游戏的消极作用就很明显了。
因为对读书学习不感兴趣，学习成绩每况愈下，知识面也很难得到扩展，因为对现实中的真人之间的交往不感兴趣，于是陷入封闭，影响了社交能力的培养，尽管游戏时也有对手，但不能代替真人之间的面对面的交流。
游戏带来了一个产业的发展，也因此滋生了一个不务正业的流浪汉群体，什么正事不干，白天睡一天晚上到网吧玩一夜的人大有人在。
小孩子因为玩游戏时间太长，对眼睛和颈椎的伤害也很大，眼睛盯着屏幕时间过长，再加上每天学习的用眼负担，使孩子眼睛加速近视。长时间的玩游戏，也会导致颈部肌肉僵硬，这也埋下了将来患颈椎病的风险。
要说玩游戏全是好处，除非能有节制，仅仅把游戏当成一种学习之余的调节，玩的时间也少，基本上看不到游戏带来的负面影响，但能做到这样又有几人。
把孩子玩游戏的利和弊加以分析，从玩游戏所耗费的孩子的精力及对读书学习的影响来看，可以得出一个结论，玩游戏的弊远大于利。玩游戏有利于开发智力的那一面，但消极的那一面是不容忽视的。必须对孩子玩游戏的时间加以限制。
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