让“健康副校长”制度化常态化

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学生复课第一天，安全有序，这得益于事先周密的安排。你看，“广东187万名高三初三学生返校复课，首批48条定制公交专线运行”（中国新闻网4月27日）。学生公交专线，避免了与陌生乘客的接触，是很好的安排。另外，“广州20.8万师生返校：行李消毒，课室坐一半，升旗排队隔一米”（南都网4月27日），这样一些措施，在较长一段时间里，或将常态化。学生们一开始或许会有些不适应，但要有充分的思想认识，并养成习惯。

同样需要常态化的是，“广东学校复课后需安排疾控人员驻校指导”（《信息时报》4月27日）。这里的驻校指导，是指疾控人员或卫生人员。最终将形成的是卫生健康副校长制度。新冠疫情，让人们对传染病、流行病产生了深刻的思想认识。事实上，除了防范新冠病毒，包括流感、诺如病毒、手足口病、登革热等传染病，也需要常态化防控。因此，像“法制副校长”进校园一样，“健康副校长”也需要制度化与常态化，让卫生素养与防疫意识普及到每一个人。

初高中毕业班学生复课后，其他学生也将陆续迎来复课。比如，“深圳市教育局：初高中非毕业年级5月11日返校”（金羊网4月27日）。只要疫情防控不放松，很多计划都将如期进行。像“广东中考体育调整统一测试项目，游泳等3项必考项目调整为选考”（《信息时报》4月27日），便是防控的必要措施之一。

◎胡也屏 媒体人

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