我是孙广博，今年13岁，目前就读青苗国际双语学校8年级。因为户籍不在北京，考虑到未来高考问题，6年级时父母和我一起做了决定：从公立学校转入国际学校。想象中的国际学校：自由、开放、有许多阳光的老师和朋友……现实虽确实如此，但在过渡期的前几个月，我还是遭遇了不少意想不到的困难。如今不妨把这段经历分享给大家，也给一些想转入国际学校的新同学一些参考和建议。
全英文课堂只能听懂一半！
虽然以前学的也是英文，但真到了国际学校才发现，应付考试和实际应用还是差别巨大。毕竟不是native speaker（母语使用者），一开始上课我只能听懂50％到60％。那些四六级单词书里都没有的学术类词汇，比如globalization，直接就让我懵圈了。另外，国际学校有很多外国同学，近百分之八十的老师都是外教，和他们的交流问题也是需要克服的难点之一。
但是，别担心，这些问题都会随着时间的流逝慢慢得以解决。整天泡在英文环境里，在老师的不断鼓励下，被身边的同学带动和影响，内心的胆怯和隔阂都会变淡，很快就敢张口了。所有人都这样，我有一个极度内向的新同学，一开始什么也不说，到第三个月直接就能去找校长聊天了！
当然，背单词是必须要有的，词汇量=你在汉语中认识多少个字，个人觉得，最快速的办法就是去学托福！
国际学校的课堂氛围活跃自由，学生们和老师拥有平等的地位，任何时候你都可以向老师提问或表达不同的见解，这在国际学校是被充分鼓励和尊重的。
但在另一方面，学生之间也是平等，不会因为你学习好就拥有什么特权。刚开始到国际学校时，我是比较“猖狂”的，就是那种不举手就抢答其他同学的问题，但是过了一段时间，我就被老师和同学“强制”替换了某些习惯，开始反思并懂得去尊重别人思考和表达自己的机会。
作为一名寄宿生，我还认识了很多高年级学长，他们经常会与我分享学习和成长的经验。他们的思维方式和做事方法比较国际化，很多时候给了我很大帮助。有一次，我和同学在宿舍闹了点别扭，学长没有说谁对谁错，更没有因为私底下的关系偏向某人，而是以绝对理性的看法来帮助我们解决问题，并且表现出了那种“哥哥才会有的责任感”。
以前吧，整个学校的氛围好像只对学习有要求，而一个人的学习能力好坏也只以做题能力来衡量。但是在国际学校，一个人的个性是否自信和开朗，却是非常重要的，老师和同学都非常重视你的沟通和表达能力。如果说，在以前的学校里，一个只会埋头苦读的“书呆子”，只要成绩好可能还会比较受宠，但在国际学校怕是“不受欢迎”。
另外，在国际学校里，一项非常重要的学习能力是你需要学会独立自觉，自主学习。老师们不会像妈妈喂小宝宝一样给学生们进行填鸭式授课，也不会追在你身后“喂饭”，生怕你吃不饱。学习是学生们自己的任务，你必须对自己的人生和学习负责。这里最常见的作业形式是老师给出一个主题，学生们自己选择研究方向，独立探索相关知识，得出自己的结论并展示给大家看。刚来国际学校的人可能一开始不太适应，但相信我，你一定会爱上这种学习方式，因为你终于可以大胆去研究自己真正喜欢的领域了！
说了那么多，对于国际学校的这些“困难”你大体了解了吗？其实，在老师的帮助及同学的带动和影响下，通过时间的磨合，上述困难大多都会在不经意间得以慢慢克服，很快你就能在这里如鱼得水了！总之，欢迎有意向上国际学校的同学来青苗找我做朋友哦！
（来源：BIBS青苗国际双语学校）
如果觉得《国际学校学生：只做听话的“乖宝宝”可不行》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
