【考点十】小学德育的途径
（1）思想政治课与其他学科教学
学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径。
（2）课外、校外活动
（3）社会实践活动
（4）少先队活动
（5）校会、班会、周会、晨会
（6）班主任工作
【考点十一】皮亚杰的道德发展理论
皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段：（1）自我中心阶段（2-5 岁）；（2）权威阶段（5-8 岁）；（3）可逆性阶段（8-10 岁）；（4）公正阶段（10-12 岁）。
【考点十二】科尔伯格的道德发展理论
科尔伯格编制“道德两难故事”作为儿童道德判读的工具。科尔伯格揭示了三水平六阶段的道德发展阶段论：
（1）前习俗水平（9 岁前的大多数）
第一阶段：服从与惩罚的取向阶段--避免惩罚，无条件服从权威。
第二阶段：相对功利取向阶段--满足自己的需要，有时也满足别人的需要。
（2）习俗水平（9~15 岁的大多数）
第三阶段：寻求认可取向阶段--赞许。
第四阶段：遵守法规取向阶段--尊重法律和权威。
（3）后习俗水平（15 岁以后的部分人）
第五阶段：社会契约取向阶段--遵纪守法，但是法律可变。
第六阶段：普遍伦理取向阶段--根据良心做出判断。
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