很多家长朋友以为儿童多症状的表现就是喜欢动，您的这个观点是错误的。孩子除了爱动的行为之外，还有很多行为是表现出孩子患有儿童多动症的，那么具体的儿童多动症的临床表现有哪些呢? 儿童多动症患儿自婴幼儿期
1家长要关注儿童多动症的早期临床表现
很多家长朋友以为儿童多症状的表现就是喜欢动，您的这个观点是错误的。孩子除了爱动的行为之外，还有很多行为是表现出孩子患有儿童多动症的，那么具体的儿童多动症的临床表现有哪些呢?
儿童多动症患儿自婴幼儿期就会有异常表现，如易兴奋，喂养困难，不易养成大小便定时的习惯。以后活动逐渐增多，出现动作不协调，尤其是精细动作差，注意 力不持久，行为无目的，情绪易冲动并缺乏控制能力。入学后由于注意力不集中,话多，小动作多,常常违反课堂纪律,学习成绩一般。
多数儿童多动症患儿到青春期后症状会有明显减轻，仅少数患儿在成年后还留有性格上的缺陷。过去由于对此病缺乏认识，常把这类有严重行为障碍的儿童视为调皮捣蛋，桀骜不驯，一味批评惩罚，不但收不到预期效果，反而造成家长与子女之间，教师与学生之间的心理对抗。
除了以上表现外，儿童多动症的临床表现还包括：(1)活动过多,缺乏自我控制能力。(2)异乎寻常的注意力不集中，不稳定.无抵御环境干扰的意志力量。 (3)情绪不稳,多冲动行为，做事不考虑后果、任性而行。(4)行为不良,好打架斗殴，爱发脾气，横行霸道，不服管教。(5)学习困难,成绩低劣，儿童多 动症的临床表现是智力发育虽基本正常，但学不进去，有厌学情绪。
已上就是对于儿童多动症的临床表现的相关的介绍。希望您能仔细阅读全文，然后再仔细观察您孩子是否有此些症状，如果有已上症状的话，建议您还是尽早带孩子去医院进行治疗。让孩子更快痊愈，早日重获健康。
2不同年龄段的儿童患多动症后表现不同
孩子的行为跟其他儿童有明显区别的，要警惕着某些疾病的出现，儿童多动症作为幼儿普遍存在的疾病，所以家长们不能忽视，在日常生活中要多加留意这种病的发病特征，那么不同时期的儿童多动症的临床表现是怎样的呢?
儿童多动症的临床表现总结如下：
学龄期
儿童多动症的临床表现很明显，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的"小丑"。
中学时期
活动过多可能逐渐减少，仍注意力集中困难，接受教育能力迟钝，缺乏自尊心和动力，办事不可靠,有攻击性、冲动性行为，对刺激反应过强，有过失行为，情绪波动，说谎，逃学，容易发生事故或少年犯罪。
成年时期
多动明显减少，仍有半数以上的人和正常人有所不同。多数人注意容易转移，冲动，情感暴发，易与人争执或打斗，与同事关系紧张，参加集体活动有困难，酗酒嗜赌，工作不能胜任，缺乏理想和毅力，事业上难有进展。所以儿童多动症应该尽早治疗。
以上内容为大家讲解的就是关于不同时期儿童多动症的临床表现，看来，如果对于少年期的儿童多动症患者不进行制止，随着时间的推移，会愈演愈烈，所以要及时的治疗。相信大家看了之后都这方面的重视也有了更深的认识，家长们要多点观察孩子的异常行为，不能缺乏关爱。
3家长要格外警惕哪些儿童多动症的症状
众所周知：对于儿童多动症疾病，我想大家都有所耳闻和了解，但是，我们对于儿童的儿童多动症临床表现。因为，有些症状在我们生活中很难发现那些比较明显的症状，因为我们总是觉得那并不是儿童多动症的症状。
儿童多动症的临床表现，多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。
患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、好与人争 吵;行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退 缩。
年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然儿童多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。部分 儿童多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。有些多幼儿童将 6读成9，或把d读成b，甚至分不清左或右。
前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难，儿童多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验等呈阳性。
一般来讲，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关。多动儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难。有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中儿童多动症的症状可减轻。
在连续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些。在指导与经常重复的情况下，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不 大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童区别不大。其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的 影响，并与其有高度的相互作用。
我想大家关于以上的儿童多动症的症状介绍希望对大家都有明确的认识。希望对广大朋友有所帮助，一旦患了儿童多动症患者要及时去医院检查治疗，以免耽误了治疗该疾病的最佳时间，千万不要一拖再拖而导致病情恶化，还会给你生活上带来了一定的阻碍。
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